中学生物理学习习惯研究(2)
1.概念界定
学习习惯在实践学习的过程中，经过多次反复实践训练和发展，使学习成为一种个体自动化的学习行为。是反映一个学生学习的重要的指标和学习质量提高的重要因素。学习指个人学习态度、习惯、方法、学习技能和综合经济适用新的学习环境，使学习变得轻松容易的能力[2]。
1.1良好的学习习惯
对于良好的学习习惯最明显的表现在于学生的学习成绩，良好的学习习惯对学生的自主学习能力、创新精神和学习效率的提高也有重要的影响，而且能激发学习积极性和学生学习的主动性，中学生拥有好的学习习惯会使其终身受益，学生良好的学习习惯主要表现在以下几个方面：
良好的学习习惯是提高学习效率、学习质量以及提高学习成绩的重要因素，也是学会良好的学习方法的重要条件。中学生养成良好的学习习惯，将会对其以后学习、生活以及整体的发展产生深远地影响[3]。
2.2不良学习习惯
“不良行为习惯”，它要比犯罪行为轻得多，甚至算不上违法行为，但“不良学习习惯”不是偶然的疏忽，而是常常教导学生，但不改变其不好的学习方式，它是一个特殊的概念，是一种常见的违反《中学生守则》和《中学生日常行为规范》的行为。随着物质的丰富和家庭经济水平的提高，农村家庭劳动力的转移，出现很多留守儿童，具有不良行为习惯的学生数量上升。由于不良行为习惯的影响，导致他们放松思想和行为，进而使得性格方面产生扭曲。最后，逐渐失去学习的兴趣，常常违反班规校纪[4]。如果不及时阻拦且加以纠正，则其会将慢慢偏离人生轨道走向违法犯罪道路。
从以上表述可以看出良好的学习习惯对中学生学习的重要性，并且养成良好的学习习惯是可以改变学生一生的命运。
2.调查与分析
2.1对象和方法
对象：周口市第四初级中学。收回有效问卷92份，占发放总问卷的92%。
方法：采用问卷调查法，问卷是根据学习习惯自制的，由20个问题组成。为了让学生反映真实情况，问卷时不记名，问卷由自己发放收回。
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