2。1简易物理实验设计和实施的原则

  随着初中科学教学研究的不断深入和发展，简易物理实验的作用越来越为人们所认识和关注。它作为近年来崭露头角的一种新型实验，在激发学生学习实验的兴趣、训练动手动脑能力，特别是在培养学生的创造性思维方面有着很大的作用，因此引起了在教学工作的极大的关注。简易实验教学虽然教学形式灵活，教学内容简单，但由于教学作用明显，教学的设计中要从简单明了的教学内容和过程中体现普遍而深刻的物理知识，这其实是相当不容易做到的，所以如何设计简易实验教学方案，值得广大物理教学工作者仔细思考，本文给出以下一些原则：

  1。指向性原则：简易物理实验的设计和实施过程有一定的特殊性，这类实验没有固定的教学方式，也没有确定的教材指导，但这并不意味着简易物理实验的设计可以随心所欲。任何教学过程都应该遵循《课程标准》的要求，趣味性物理实验也是如此，一个完全违背《课程标准》的简易物理实验，不论内容多么精彩，都可以认为这个实验是失败的。而在设计的过程中，完全按照教材的编排设计实验，就很难激发学生的兴趣，难以体现一个实验的趣味性。因此，在设计实验的过程中，我们可以适当的运用以后要学习的知识，来形成一个暂时性的超出学生认知程度的物理实验，运用学生认知的顺序性和阶段性，设计出一个对学生而言，新颖的实验。比如，在学习电路基础知识的过程中，要让学生认识到电源短路的危险性，就要适当引入电流热效应的知识，从热功率的角度，设计出电源短路造成铝箔纸燃烧的实验。像这样的设计模式，前后两种知识都是课标的要求，又有一定的趣味性，在实践当中就有比较大的价值。当然这样的实验设计，对教师或者是其他实验设计者都提出了更高的要求，不仅要有实验设计的思维和灵感，还要熟悉这一阶段的教材和课程标准。

  2。 探究性原则：简易实验所包含的规律有一定的层次性，需要学生去挖掘；实验的条件的开放性，需要学生去思考；解决问题的途径的多样性，需要学生不断去尝试。简易实验实际上也是一种发现学习活动，需要学生不断地观察思考，结合自身已有的知识经验，进行试误性尝试，以解决问题。来*自-优=尔,论:文+网www.youerw.com

   3。科学性原则：在简易实验设计的过程中，首先，必须要保证实验的科学性；其次，实验设计具有一定的科学思想和科学方法。一个较好的简易实验的设计本身就是一项小型科研活动。所以，在解决简易实验的过程中，把科学的思想和方法渗透到实验设计中去，形成一定的科学思想并且能够合理的运用，避免产生科学性错误，从而使简易实验真正起到培养学生科学思想与方法的作用。 

 4。生活化原则：简易物理实验的选材，最好是选用贴近生活的、实验室常见的器材。这样选材的一个重要原因是，学生看到实验器材的时候不会有什么特殊的反应，然而当一个简易物理实验用这些普通的器材成功的实施了，学生就会感到惊叹、震撼。是趣味性的重要体现。同时，用这些普通的器材设计出精彩的实验，对学生的科学思想是一种鼓励和启发，让学生体会到精彩的科学现象就在身边，只要自己勤于发现和思考，也能设计出精彩的事物。生活化取材的另一个原因是实验的可行性，如果实验器材都需要大费周章的采购，那么简易物理实验的普及将会面临严峻的现实阻碍。

  5。安全性原则：物理实验教学的过程中，安全性非常重要，物理实验过程中常常隐藏着诸如发生爆炸、着火、中毒、灼伤、割伤、触电等事故的危险性，如何来防止这些事故的发生以及万一发生又如何来救急，这都是每一个初中物理教师必须具备的素质。