摘要：类比法是一种重要的思维方法，它将抽象知识形象化，复杂问题简单化。 本文将简单介绍类比法及其在物理学发展过程中的重要作用，考虑其在中学物理学习中的作用，讨论在教学中运用类比法帮助学生突破知识难点和培养学生创新能力。76328

毕业论文关键词：类比法 中学物理教学

Abstract：Analogy is an important method of thinking, which embodies abstract concept, simplifies complication。 In this these, we first briefly introduced analogy with it’s importance in physics, then discussed it’s role in middle school physics teaching, finally we investigated it’s effect in helping through difficult and cultivating creativity。

Keywords: Analogy，Middle school physics teaching 

   目录

1 引言 3

2 类比法 3

2。1 类比法定义 3

2。2 类比法的特点 4

3 中学物理 4

3。1 义务教育阶段物理教学目标及其特点 4

3。1。1 义务教育阶段物理教学目标 5

3。1。2 义务教育阶段的物理内容具有以下特点 5

3。2 高中物理教学目标及其特点 5

3。2。1 高中物理教学目标 5

3。2。2高中物理教学内容具有以下特点： 6

3。3中学生思维的特点 6

4 类比法在中学物理中的应用 7

4。1 类比法的主要模式 7

4。1。1 概念类比 7

4。1。2 因果类比 8

4。1。3 协变类比 9

4。2 中学物理中类比法教学案例分析 9

4。2。1 生活经验与物理规律的类比 9

4。2。2 其他学科知识与物理学科知识的类比 10

4。2。3 物理概念之间的类比 10

5中学物理中应用类比法的优点 12

5。1 类比法可降低初、高中物理衔接梯度 12

5。2 类比法可提高课堂效率 12

5。3 类比法可培养创新能力 12

结论 14

参考文献 15

致谢 16

1 引言

德国哲学家黑格尔认为比法在经验科学中有着很高的地位，科学家们也曾按照这种推论方法获得很重要的结果。爱因斯坦亦认为物理学上常常因为看到了表面上互不相关的现象之间相互一致之点而加以类推，结果竟得到很重要的进展。在中学物理教学中，可以利用类比法帮助学生将熟悉的规律和不熟悉的规律进行比较，发现它们之间的相同处或相似处，从而帮助学生巩固熟悉的规律，理解不熟悉的规律。论文网

虽然物理是以实验为基础的一门学科，给人感觉比较具体、形象，但是物理中的很多理论都是对实验现象抽象概括而形成的。中学生的抽象逻辑思维能力相对比较薄弱，主要还是具体形象思维；在物理学习过程中，学生经常会觉得物理理论很抽象，比较难理解更别说接受这些物理理论；但若在教学中适当应用类比法，可以引导学生把具体形象思维提升到抽象逻辑思维，帮助学生理解巩固知识、发展智力、培养能力。