在新的发展目标中，国内外将教育发展作为主要发展目标，都试图在未来的互联网时代中使教育处于首要位置。世界各国为了走在社会发展的首位，将互联网技术与计算机技术结合应用于教育的发展，作为名族发展的主要推动力。86609

在国外，美国政府提出了“教育技术规划(Educational Technology Initiative)”，指出到21世纪初，让美国的每间教室和每个图书馆都联上信息的高速公路，让每个孩子都能在“21世纪教师”网络服务。澳大利亚国家的公共资源管理局于1995年4月建立了“澳大利亚教育网”，并联通了Internet。该网络不仅包括全部高等院校，而且还覆盖澳大利亚所有的中小学。在1995年底，国外开始出现支持网上教学的系统和平台。美国的NTU、英国的OPEN COLLEGE都是十分典型的网络教育范例。网络在线考试系统作为网上远程教育的重要组成部分和发展分支，己经在国外一些发达国家得到蓬勃发展，人们选学课程和考试都是通过网上进行。由于网络应用业务的发展和普及，建立了性能高、成本低的网络化计算机在线考试系统，从技术方面和经济方面上己经走向发展的顶端。论文网

在国内，许多教育的考试方式还处于传统的考试方式。在传统的考试方式中，安排一次考试至少要经过许多步骤，例如人工出卷、人工阅卷、试卷分析和成绩分析等步骤。显然，一旦考试类型不断增加或者考试要求不断提高，教师的工作量将会加大，并且这样的考试模式会存在许多弊端，过程中会出现许多错误。而且在国内大部分互联网与计算机的应用仅仅局限于商业开发和科学的研发，没有重视教育研究，没有形成正规的网络在线考试的规模。而在国外的一些国家，互联网教育技术已经非常普及了，例如在网络上参加在线考试、查询成绩和提交学习报告等。所以，在国内目前人口数量较多的情况下，现代的考试模式已经逐步代替传统的考试模式，现代考试的需求已经无法由传统的考试模式来满足了。到1998年后，国内网络教育已经逐渐产生，国内许多大学甚至中小学都相继研发了自己的网络教育平台，目的是能更加方便地管理教育，实现无纸化教育系统，走进现代化社会的潮流。重要网络课程组成部分的网络考试系统也已经问世，如北京师范大学的网络教学平台、上海交大的网络考试平台。