我国对于各地区武术教学的相关研究资料较多。胡谊军[1]就桂阳县城区中学的武术教学现状进行了调查分析，发现城区中学武术教学存在师资短缺、硬件设施不配套等不足，建议要科学安排课时、丰富教学内容、加大宣传力度等。贺艳东、孔卫和[5]对江苏省南京市中等专业学校的武术教学现状也进行了研究，发现虽然学校安排了武术课程，但是所教的教学内容不能适应学生运动学习和发展的需求，此外，在教学内容的隐形安排方面也存在较大问题，建议要加强学校武术课教学隐形内容的构建和建设。各项研究表明，不同地区及不同学校的武术教学均各有优缺点，因此在武术教学方面要针对不同区域亦或是学校的教学特点对症下药。73506

从实际教学中来看，中学武术教学的开展现状与我们所期望达到的目的存在一定的不匹配[6,。9,11]。由于武术本身的特点、教学中教材及教学方法的相对滞后、社会及学校的重视程度不高、应试教育的存在等多种因素的影响使得武术在各个中学开展的情况并不一致[6]，不仅如此，在同一所学校的不同年级武术教学开展情况也不一致，依旧存在一些不是很理想的方面[10]。为了进一步客观全面的了解普通中学各个年级的武术教学开展现状论文网，本文选取了宜兴市和桥高级中学的各个年级进行调查分析，力争从更高的层面发现实际存在的问题，从而为普通中学的武术教学开展提出一些建议。

宜兴市和桥高级中学课余训练是学校体育的有机组成部分，在学校体育各项工作中起着极为重要的作用。该校学生在校以文化课学习为主，其训练特点既不同于高水平的专业队，也有别于少年体校。因此，探索课余训练的规律性，构建符合我校实际的科学训练模式显得尤为重要，它不仅能迅速提高运动竞赛成绩，也是我校体育得以顺利开展的有力保障。武术做为一项课余训练活动，不同年级之间必然存在一定的规律性。

本文通过对相关资料的收集、总结发现，我国关于武术教学开展的调查及分析方面的资料较多，针对不同省市地区的高校武术课的教学相关研究也不少，但对于不同年级之间武术教学开展状况调查研究方面鲜有报道。然而，不同年级之间学生面临不一样的课业负担以及身体生长状况等，对武术教学的开展必然有一定的影响。因此本文所研究的内容具有一定的创新意义和研究价值。

参考文献

[1]。 胡谊军。桂阳县城区中学武术教学现状调查与分析[J]。当代体育科技,2013(2):88-89。

[2]。 蔡仲林,周之华。武术[M]。2005。

[3]。 中小学开展弘扬和培育民族精神教育实施纲要[M]。人民教育出版社,2004。

[4]。 武术研究[M]。人民体育出版社,2005。

[5]。 贺艳东,孔卫和。南京市中等专业学校武术教学现状的调查与分析[J]。幸福家庭,2010(12):29-31。

[6]。 王增平。山东省高校体教专业开展武术课程的现状与对策研究[D]。武汉体育学院,2009。

[7]。 刘鹏。河北省普通高校武术教学现状的调查与分析[D]。河北师范大学,2010。

[8]。 周万征。江苏省苏北地区普通高中武术教学现状的调查与发展对策的研究[D]。扬州大学,2008。

[9]。 王增平。山东省高校体教专业开展武术课程的现状与对策研究[D]。武汉体育学院,2009。