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Wenn man die Bedeutung der Komposita richtig verstehen möchte, muss man zuerst die Bildungsweise der Komposita kennen, und noch die konkrete Sprachumgebung klären. Gleichzeitig braucht man sich eine bestimmte Anzahl von Grundwörtern anzueignen.
4.3. Verständnis der Komposita im Text
Man möchte die Bedeutung der Komposita diskutieren und forschen, dabei soll man nicht nur die Struktur der Komposita verstehen, sondern auch die Regelmäßigkeit der deutschen Komposita im Text verstehen. Man braucht die Komposita im gewissen Kontext zu analysieren. Kontext bezieht sich nicht nur auf die innere Umgebung im Text, nämlich auf den sprachlichen Kontext, sondern auch auf „Situationskontext“. Er enthält Hintergrundkenntnis, Situationsgrundwissen, Besondersumgebung usw., den kulturellen Kontext bezieht sich auf die soziale Umgebung, bezügliche Geschichte und Kultur sowie Sitten und Gebräuche usw.
Im gleichen Text haben manche Komposita ein oder mehrere entsprechende Textelemente, um die Wortbedeutungen zu verbinden. Diese Textelemente werden auf verschiedener Weise der Sprachausdrücke die Komposita anders darstellen. Es hat den heuristischen Wert für das Verständnis der Komposita.
Die Wortbedeutung der Komposita und der betreffenden Textelemente ist referenzidentisch, und ihre Information ist äquivalent. Das Letztere ist die zersetzte Form des Ersteren,
z.B.: EU–Finanzminister ┄ Finanzminister der EU
Fachabitur ┄ das fachliche Abitur
Fachsprach┄ die fachliche Sprache
Der Letztere ist die Bedeutungserklärung des Ersteren, z.B.:
Bauarbeiter ┄ Menschen aus Bauberufen
Kursverfall ┄ die Bürsenkurse fallen
Kaffeetische ┄ die Tische für Kaffee
Sportplatz ┄ der Platz für Sport
Wasserbehälter ┄ der Behälter für Wasser
Blitzableiter ┄ Ableiter für den Blitz
Bürobedarf ┄ der Bedarf im Büro
Fahrpraxis ┄ Praxis beim Fahren
Eingabeterminal ┄ Terminal zur Eingabe von etwas
Laserdrucker ┄ Drucker, der mit Laser arbeiter
Die Wortbedeutung der Komposita und der betreffen den Textelemente ist nicht ganz gleichnamig. Sie ist die Beziehung von oben und unten, sowie Ganzheit und Anteil.
z.B.: Mitgliedsland ┄ Teilnehmer an der Währungsunion
Finanzministertagung ┄ Ministertagung ┄ Tagung
Baufacharbeiter ┄ Facharbeiter ┄ Arbeiter
Bühnenaussprache ┄ Aussprache
Bundesverfassungsgericht ┄ Verfassungsgericht ┄ Gericht
Bürgerrechtsbewegung ┄ Rechtsbewegung ┄ Bewegung
Fahrschule ┄ Schule
Das Textelement der Komposita kommt nicht direkt vor, sondern durch eine implizite Form. z.B.: Es gibt einen Artikel in der Zeit, der am 13. Sep. 2012. veröffentlicht. In den Titel stellt der Autor einige Frage. Eine von diesen ist: Warum sagen die Richter Ja zum Rettungsschirm? Und was bedeutet ihr Aber? Das Wort Rettungsschirm steht nicht auf dem Wörterbuch. Es ist einfach zu verstehen, dass der Schirm ein Schirm ist, um etwas zu retten. Jetzt kommt die Frage: Wie retter ein Schirm etwas? Wahrscheinlich versteht man das nicht. Aber wenn man den Hauptteil des Textes liest, findet man, der Rettungsschirm in Wirklichkeit Maßnahmen der europäischen Union sind. Dieser Artikel behandelt sich um die finanzielle Kriese in Griechenland und Europa. Deutschland als Zahlmeister Europas hat viele Euro Geld gegeben, um die „Schuldenunion“ zu retten. So bezeichnet man mit Rettungsschirm die Gesamtheit der Maßnahmen der Europäischen Union und der Mitgliedstaaten der Eurozone, die dazu dienen sollen, „die finanzielle Stabilität im gesamten Euro-Währungsgebiet zu sichern“.
Die Wörter und Wendungen, die man in der Kommuniktion verwendet, haben oft mehrere Bedeutungen. Deshalb kann man nur in der konkreten Sprachumgebung die divergefte Bedeutung beseitigen, um die echten Bedeutungen festzustellen. z.B.: Das Wort Leistungsfähigkeit hat viele Bedeutungen in den verschiedenen Fachgebieten, z.B.: die Studiumfähigkeit des Studenten（学习能力, die Leistung der Maschine, die Wirksamkeit der Arbeit usw. Aber in der wirtschaftlichen Kommentar erscheint: „Jedes Land verfügt entsprechend seiner Größe und wirtschaftlichen Leistungsfähigkeit über eine bestimmte Quote, nach der sich seine Einzahlungen und die im Notfall zu beanspruchende Kreditsumme richten.“ Das bedeutet natürlich „die staatliche Wirtschaftstärke“.