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摘要：无论是日语还是汉语，复合动词在词汇体系中都处于十分重要的位置。复合动词历来是日语学习者的学习难点，它具有单纯动词所不具备的丰富内涵。复合动词在日语中数量丰富，使用也比较频繁。因此掌握好复合动词，是学好日语的先决条件之一。本文基于姬野的先行研究，以复合动词的典型形式「V+こむ」型复合动词为研究对象，对复合动词的意义和用法进行研究，并举例进行分析。首先通过对单一动词こむ意义与用法的研究着眼对复合动词「V+こむ」意义和用法的探究，将复合动词「V+こむ」的意义和用法大致分为方向性和状态两类，其中把对复合动词「V+こむ」方向性的研究分为表示主体和对象移动的研究，把状态的研究分为主体的状态的变化和对象的状态变化。通过对「V+こむ」意义与构成的研究着眼复合动词的学习与运用，达到提高复合动词的运用能力这一目的，从而为日语学习者学习日语提供借鉴的方法。28041
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毕业论文关键词：复合动词；V+こむ；方向性；状态
「Ｖ＋こむ」の意と構成について
要旨：日本語にも中国語にも、複合動詞は動詞体系において重要な位置をしめている。複合動詞は、日本語学習者にとって、複合動詞の習得は一つの難点だといえるであろう。複合動詞は単一の動詞で表現できない意があるものである。日本語の複合動詞は、豊かな数量と高い使用率である。したがって、複合動詞をよく使うことは日本語をマスターするために重要な条件だと考える。本稿は姫野の先行研究を踏まえ、中日複合動詞にある典型的な典型的な「V＋こむ」型複合動詞を対象として、複合動詞の意と用法を研究して、多くの例を分析する。単純動詞こむの意と用法についての研究を通じて局部から全体を見て複合動詞「Ｖ＋こむ」の意と用法用法を着目したのである。複合動詞「Ｖ＋こむ」の意と用法を方向性と状態に分ける。方向性についての研究は主体の動作による対象の移動を表すことと主体の移動を表すことこの二つに分ける。また、状態についての研究は主体と対象の状態変化二つに分ける。複合動詞「Ｖ＋こむ」の構成と意についての研究を通じて局部から全体を見て複合動詞を着目したのである。日本語学習者の応用力を上達するための目的をはたすである。それによって日本語の学習のために参考にしたと思う。
キーワード: 複合動詞、V+こむ、方向性、状態
目 次
摘要1
关键词1
要旨1
キーワード1
1はじめに1
1.1複合動詞について先行研究2
1.2複合動詞「Ｖ＋こむ」について先行研究2
2単一動詞「こむ」について3
3複合動詞「Ｖ＋こむ」についての意と構成3
3.1方向性を表す4
3.1.1主体の動作による対象の移動を表す4
3.1.2主体の移動を表す4
3.2状態変化を表す5
3.2.1対象の状態変化を表す5
3.2.2主体の状態変化を表す6
4おわりに7
謝辞8
参考文献8
关于「Ｖ＋こむ」型复合动词意义和构成
1 はじめに
複合動詞は豊かな表現力をもって日本語学習者の能力を上達するうえで、大切な役割を果たすと思われる。また、日本語の複合動詞と中国語の複合動詞はいずれも学習の困難点である。日本語にも、中国語にも「V＋V」型複合動詞があり、形態上の構成から見れば、大体同じである。でも、前項と後項の意関係からみれば、複雑で、異なるところが多い。森田から「単純動詞の意や用法に習熟しても、複合動詞の理解習得には結びつかない。複合動詞の体系的な学習を経ずに生きた日本語社会に入っても、語彙能力の面で支障が多い。また、複合動詞としての造語力に動詞をピックアップして、その造語性を意面から分析整理し、体系的に教育していくことは、新しい複合動詞獲得の応用力を身に着けさせるのに役たち、学習者の語彙量を増やすことにもつながる」と複合動詞習得の困難および必要性について記述している。