3。2 少儿舞蹈教师的组织能力的作用

少儿舞蹈教师是培养学生学习舞蹈的文化和艺术，舞蹈是一种文化的载体，少儿舞蹈 教师的工作，决定着舞蹈教育事业的水平和发展方向，舞蹈教师的质量决定着舞蹈教学的 质量[2]。所以，少儿舞蹈教师应提高自身能力，在少儿舞蹈教师自身的能力中，我认为最 重要的是提高少儿舞蹈教师的组织能力。论文网

少儿舞蹈教师组织能力包含组织教学的能力和组织管理的能力；组织教学的能力是要 提高学生的专业能力，教授给学生标准的动作，使学生学有所成；组织管理的能力需要提 高自身的工作能力，工作能力的高低与否影响着课堂教学的输赢。良好的组织能力，会让 少儿舞蹈教师的教学成果提高,会让领导信任舞蹈教师，会让家长信任舞蹈教师，孩子更 会喜欢舞蹈教师，而舞蹈教师会从中得到成就感、责任感，更多的是荣誉感，少儿舞蹈教 师也会在工作和教学中实现自己的价值，让自己的能力一步一步地得到提升；如果少儿舞 蹈教师没有好的组织能力，领导、家长、孩子都不会信任舞蹈教师，领导会对无组织能力 的舞蹈教师失望，家长不会放心把孩子交到教师手中，也不会在信任这所学校，孩子不会 喜欢老师，上课会捣乱，这样，少儿舞蹈教师没有教学成果，直接会导致学生的离开，造 成学校的损失，所以，少儿舞蹈教师要具备良好的组织能力。

4 调研分析组织能力对校内少儿舞蹈教师的重要性

舞蹈艺术教育在小学艺术教育中占据主要地位，目前，我国小学对舞蹈艺术十分重 视，同时对舞蹈人才培养也重视起来，在舞蹈人才培养过程中，需要舞蹈职业能力的少儿 教师更加注重培养能力，少儿舞蹈教师的能力在舞蹈教学和管理中起着重要的作用，在少 儿舞蹈教师的众多能力中，组织能力的重要性是最重要的，组织能力对于少儿舞蹈教师的 重要性不仅来自于真理，更重要的是来自于实际案例的分析，会更具有说服力，通过实践 之后，用事实来分析小学舞蹈教师的重要性。

4。1 对课堂的影响

舞蹈教师要教学生跳舞，就会在一定的区域中进行，区域就是所谓的舞蹈课堂，而舞 蹈的课堂不光是灵活的，更需要灵活的秩序，舞蹈教师是课堂的组织者，就需要舞蹈教师 来管理课堂的秩序，而在管理课堂秩序的同时注重得当的方式方法，方式方法不妥当，就 会起到反面的作用；在小学的舞蹈课堂中，学生彼此都认识，日常交流也比较多，舞蹈教

师在进行授课的时候，要更加重视课堂秩序，就必须发挥教师的组织能力，良好的课堂组 织能力，教师可以提高教师的教学品质和效果，同时也要提高学生的安全意识，例如：在 某小学舞蹈课堂中，舞蹈教师在示范动作的过程中，多数学生在下面乱作一团，玩的玩， 闹的闹，老师也没有制止，只有极少数学生认真地在看老师的示范，结果就是只有这极少 数的学生学会了老师的动作，其他学生还没有学会，老师只好重复做了好几遍，其他学生 才慢慢学会，导致本节课就只学会了一个动作，老师的教学质量和教学效率没有达到，永 久如此，教师的教学计划就不会完成。文献综述

少儿舞蹈教师的组织能力对在课堂学生的安全意识是必不可少的，在少儿舞蹈教师的 课堂中，安全是非常重要的，学生要注意安全的基本技能，在学校休息时也要注意安全， 在学校休息的时候，舞蹈教师要注重夸大强调安全的重要性，许多学生在休息的时候玩闹， 爬把杆都具有一定的危险性，舞蹈教师可以在下课的时候组织学生玩游戏，这样，就会降 低一定的危险性，就不会有学生发生意外事件，有的学生下课玩闹的时候把大门牙磕掉了， 有的学生头撞地上了、撞把杆上了，这都需要舞蹈教师来承担责任，但是，如果舞蹈教师 在下课组织学生玩耍，就会减少一定的危险，所以，少儿舞蹈教师的组织能力在课堂中的 作用是很重要的。