对小学生音乐兴趣培养的反思(2)
（2）全面素质教育的需求 随着新课标课程的改革,教育部必须强化全面素质教育的要求,实现全面素质教育。学生的兴趣教育也是教育部规定的全面素质教育的很重要的部分。在音乐课上教学的过程其实最重要的环节就是让学生能够主动欣赏音乐作品.在音乐课上欣赏音乐作品不仅能让学生的整体素质得到提高，使他们的潜力得到开发，还能使学生们情感的世界得到丰富。这些不仅表现在欣赏音乐作品上，还表现在唱谱和乐理知识上，它在音乐的教学过程中随处可见。要让学生学会欣赏并且深入欣赏，就需要让他们对音乐有浓厚的兴趣，从而使教学过程变得主动活跃。
（3）音乐的专业需求 从音乐的专业角度来说，音乐欣赏属于音乐体验的最高境界。从识谱、唱谱到对音乐作品的欣赏，这是质的飞跃。所以只有音乐欣赏才能使学生领会到音乐中的乐趣，才能使学生对音乐认识的更专业。
（4）小学生个性发展的需求 小学生属于一个独立的个体,也是活生生、有血肉的人,他有自己独一无二属于自己的个性,而兴趣就是把这些独一无二的个性引导成统一的地方。让学生对音乐作品感兴趣，把学生们独一无二的个性让学生以最大限度的展示出来,让学生抒发出自己内心深处的世界,这样可以使他们把对音乐作品的理解和自己的性格结合起来,欣赏音乐作品的同时，能够展现出学生对生活的期望与情感，这样会使学生独一无二的个性向好的方向发展。
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