目前商水姚集一中有三栋教学楼正在使用，尚有一栋教学楼正处在建设当中。学生宿舍条件简陋，没有独立的单人床和卫生间，都是8个学生挤在大通铺上休息，刷牙洗脸也要跑到宿舍外面。但是班级条件还是可以的，每个班都配置的有多媒体，可触摸式屏幕，老师所教授的知识不用像以前一样，只局限于一块黑板，现如今可以在课件上更全面的展示给学生们，把更多的知识教予学生。学校里现七年级为8个班，八年级为7个班，九年级为5个班，交叉的分布在不同的教学楼，目前学校内的教职工有90余人，但是专业音乐教师却只有两名。

笔者在商水姚集一中进行教师教育毕业实习期间，了解到学校的音乐设备除了多媒体，还有一架老式钢琴，但由于放在仓库许久，已经不能使用，学校也没有设置专用的音乐教室，学生都是在自己平常上课的班级里上音乐课。学校的音乐课程设置是一周一节，甚至九年级有的都没有音乐课，有音乐课的班级也经常会出现被占课的情况。

（二）音乐教育现状

在300份调查问卷平均的发给三个年级后，通过对商水姚集一中进行音乐课的重视程度、上课情况等调查，结果显示：70%的学生认为学校音乐设备不完善，30%的学生认为一般，大多数的学生在音乐方面的收获都来源于学校以外的音乐活动，只有少部分学生在音乐方面的收获来源于学校的音乐课。（详见图一）

图一    姚集一中音乐教育现状调查问卷

对商水姚集一中音乐课授课调查结果显示：在七年级当中，没有班级是按照课表上课的，偶尔停课的占10%，几乎没有音乐课的占20%，而剩下的70%是经常被其他课占用；在八年级当中，按课表上课的也是0%，10%的班级偶尔停课，30%的班级几乎没有音乐课，60%的班级经常被其他课占用；在九年级的调查当中，按课表安排上课和偶尔停课都为0%，60%的班级几乎没有音乐课，40%的班级经常被其他课占用。（详见图二）

图二    姚集一中音乐课授课情况

根据对商水姚集一中学生喜爱音乐的种类调查结果显示：七、八年级里70%的学生喜欢流行音乐，30%的学生喜欢课本上的音乐；九年级是60%的学生喜欢流行音乐，40%的学生喜欢课本上的音乐，全年级没有一名学生喜欢古典音乐和民乐。根据对商水姚集一中学生对老师讲课的反应调查结果显示：有60%的学生认为不能调动他们的积极性,源^自,优尔"文'论.文]网[www.youerw.com，有30%的学生感觉课堂热情一般，也有10%的学生认为老师可以调动他们的课堂积极性。根据对商水姚集一中学生希望学校扩充的音乐课学习内容调查结果显示：95%的学生希望学校的音乐课开展学习演奏乐器，欣赏课本外的经典曲目、流行曲目，看电影等，5%的学生希望学习音乐专业知识。

二、商水姚集一中音乐教育现状的形成原因与解决措施

（一）形成原因 

以商水姚集一中为例，针对它的办学条件、教学理念、师资力量、教学内容和方法等方面进行实地走访和调查，笔者做出数据统计，准确的反映出商水姚集一中的音乐教学现状，如音乐课开课率不足、教学方法单一、音乐教学器材匮乏等情况大量存在，造成这种教学现状存在的原因就有教学理念落后、课程设置不合理、师资力量短缺、学生音乐底子差和教学内容枯燥等。

1.教学理念落后

跟随着改革开放的脚步，城市音乐课的设置越来越专业化，音乐教师素质也有很大的提高，但是在农村音乐教学中，仍没有注重音乐课，老师普遍认为音乐只是一门副科，不用花费太大的精力去学习，还不如把一周仅45分钟的音乐课用在像语文、数学这样的主学科上，在所调查的商水姚集一中里，九年级前两个班级就没有开设音乐课，就连七、八年级的音乐课有时候也会出现被别的课占课的情况，所以音乐课就形同虚设。本来有的学生对音乐课很感兴趣，但由于学校不重视，很少开设有专门的音乐课外活动，还有农村很多家长都出去打工，家里都是老人，思想陈旧，只知道让学生注重主科学习，所以学生慢慢的就不注重对音乐课的学习。[3]