摘要中小学音乐教育课程在新课改的背景之下，教学方式不断的创新。意境美学中的一个重要分支，能够带动学生们进入到音乐教学课程之中，从不同角度来领略音乐的魅力。而在中小学生音乐课的意境教育之中，老师需要对所教的教材的内容有一个详细的了解，然后再从教学方式入手，创新教学方式，活跃课堂气氛，培养中小学生们发现音乐的美的所在，达到音乐教育的目的。所以本论文从音乐课的意境教育入手，探讨如何培养中小学音乐课意境教育问题。49342

毕业论文关键词：中小学；音乐课程；意境教育；培养

Mood - education of primary and middle schools music lessons

Abstract

Primary music education curriculum under the background of the new curriculum, teaching methods constant innovation. Conception Aesthetics is an important branch, they can bring the students into the teaching curriculum of music, from different angles to appreciate the charm of music. And among the mood education students music lessons, teacher for the content of the teaching materials have a detailed understanding of, and then start from the teaching methods, innovative teaching methods, active classroom atmosphere, culture pupils discover music beauty where, the purpose of music education. Therefore, this paper from the mood music education lessons, discusses how the Training of School Education of mood music lesson

Key Words: Primary and Secondary school  Music Course  Mood education  Culture

目  录

摘  要 I

Abstract I

序  言 1

一 意境教育阐述 1

（一）意境教育相关概念 1

（二）意境教育的功能 2

二 当前中小学音乐课现状 2

(一)中小学音乐课堂教育方法 2

(二)课堂上存在的问题 3

三 中小学音乐课堂意境教学法的运用 4

(一)意境教学法简介 4

(二)意境教学法实施手段 4

参考文献 7

序  言

从我国开始建设学堂开始，音乐课教育便在整个教育事业中存在着较为重要的作用，音乐教育在中小学教育过程中，用于培养中小学生们的审美方向。随着我国教育改革的不断深化，对中小学生的素质发展要求上目标更加强烈，不仅在教学的内容上做了一部分的调整，而且在教学方式上也不断的追求着大胆创新，并不断进步着。有部门地区在早期已经进入了课改的地区，已经在中小学音乐课的意境教育的探索发展之中。同时，中小学的音乐教育中意境教育越来越受到业内的关注，同时也成为了许多音乐教育者们所研究的课题。音乐意境的产生，不仅需要有一定的审美对象，同时还需要有音乐的表现在其中，所以，想要学生能够对音乐意境进行审美，那么就需要老师将音乐的意境给表现出来。本文通过分析当前我国中小学音乐课教育现状，找出课堂上存在的问题，之后通过对音乐课意境教育的相关研究探讨，促进我国中小学音乐课意境教育的发展，培养中小学生对于音乐的兴趣。

一 意境教育阐述

本部分主要对意境教育相关内容进行阐述，明晰意境教育相关概念，解释意境教育相关功能，为本文的论述奠定一定的基础，以期更好的组织行文，发展内容。