摘要：音乐感知力是音乐学习的一个重要领域，是音乐教学的基础，作为音乐教师应该努力掌握住学生的需求心里，通过教学把音乐作品的思想意境表现出来，并采用一些具有内涵和引导性的语言来勾起学生学习的兴趣，从而促使学生在音乐学习的主动性。本文有引言、正文、结语三个部分，引言部分阐明本课题的研究动机和意义，正文部分有三大部分，第一部分从教学观和学习观两个部分对传统音乐教学和深度教学进行比较，第二部分主要说明深度教学对提高学生的音乐感受能力具有重要意义，第三部分，分别从培养学生对音乐的兴趣和用丰富的课余活动巩固学习音乐知识等方面阐述深度教学理念的实际运用。73995

毕业论文关键词：深度教学  音乐教学  感知能力  学习兴趣

Abstract：Music perception is an important area of music learning, is the foundation of music teaching, as a music teacher should to grasp the needs of the students heart, through teaching the music works of Ideological and artistic expression, and the use of some with connotation and guide language to hook up the students' learning interest, to encourage students to study in music initiative。 This paper has three parts: introduction, main body and conclusion。 Introduction part clarify the motive and significance of this topic research, the text has three parts, the first part from the teaching view and the study view to the teaching of traditional music and depth were compared in the two parts, the second part shows the depth of teaching to improve the students' ability of music experience is of great significance, the third part, respectively from training students' interest in music and colorful extracurricular activities to consolidate learning music knowledge and described the practical application of the depth of teaching theory。 

Keywords：deep teaching   music teaching  perceptual skill  learning interest

目   录

1  前言（或引言或绪论）3

2  传统音乐教学与深度教学的比较3

2。1  教学观的比较  3

2。2  学习观的比较4

3  深度教学对提高学生的音乐感受力具有重要意义4

4  深度教学理念的实际运用5

4。1  歌曲《沁园春·雪》的教学过程5

  结论 7

参考文献8

致谢 9

1 前言

   音乐是一门听觉艺术，聆听是接触音乐的基本方式，对于音乐的美也只有在聆听中仔细欣赏才能获得，才能体会出音乐作品所要表达的思想和内涵，才能懂得音乐作品的审美价值，“欣赏既是学生学习音乐的起点，又是学生学习音乐的动力和重要手段。欣赏在音乐课各种课业形式中占有重要位置，也是音乐活动教学的基础”【1】这就体现出音乐在教学中必须要“听”，从而培养学生良好的音乐感受与鉴赏力。论文网

在音乐教学中，设计的所有环节，都应以学生为主体，而在以往的传统音乐教学中，通常都是以教师为主，忽略了学生的主观体验，从而导致学生对音乐失去兴趣，而深度教学理念强调超越书本上文字符号的约束，培养学生的兴趣，所有的音乐知识都是由学生亲身体验之后所得，并由教师加以引导，从而形成正确的音乐感知能力，要从根源提升学生的音乐感知能力，这也是本文要探讨的课题——在深度教学理念下感受音乐。

2 传统音乐欣赏教学与深度教学的比较

音乐教学的一个重要任务，就是帮助学生更好的感受音乐，优越的音乐感受能力的形成，对提高音乐素养，丰富情感，促进身心健康具有重要作用。在展开深度教学理念对感受音乐具有指导作用的教学研究前，对传统音乐教学理念进行反思，会更加有助于深入研究深度教学理念。因此，笔者将从教学观、学习观两个方面对传统音乐理念和深度教学理念进行比较研究。