如今人们越来越重视舞蹈活动，大多数幼儿园也都相应的开设或增加了舞蹈活动。幼儿园对于幼儿来说是进行舞蹈学习的基础性场所，幼儿园舞蹈教学活动开展的好坏也影响着幼儿的身心发展以及艺术情操，但是目前一些幼儿园和幼儿教师还没有意识到舞蹈活动的重要性，也没有意识到舞蹈活动的开展存在什么问题，以及如何改变，本研究通过观察和访谈法对周口市实验幼儿园中班舞蹈活动的开展情况进行了解，发现其中的问题，并提出一些针对性的建议。

一、幼儿舞蹈活动开展状况的概述

（一）幼儿舞蹈活动的概念   

幼儿舞蹈活动指的是幼儿教师根据目标及儿童的身心特点制定活动内容，有计划、有组织地完成课程活动设计，在幼儿的积极互动中，使儿童身体和心智健康发展，增加舞蹈的兴趣，并且掌握一定的舞蹈技能，形成初步的艺术感受与欣赏能力，并从中获得身体、艺术等方面的提升。幼儿园的舞蹈活动主要分为专门性的舞蹈动作活动和渗透性的舞蹈活动两种。专门性的动作活动是指幼儿在教师的示范中模仿其体态、动作，而渗透性的舞蹈活动则表现为在幼儿学习舞蹈的过程中有发展其语言、社会、艺术、情感等方面的能力，它是一项比较全面的教学活动。

（二）幼儿舞蹈活动开展的重要性

舞蹈是近年来比较受重视的一种艺术形式，幼儿舞蹈也是目前学前领域的必须课程。主要体现在以下几个方面：第一，幼儿舞蹈活动中的舞蹈教育是人体动作表现情感的最主要的方式；第二舞蹈训练能够促进幼儿大脑神经系统的发育，锻炼幼儿的肌肉与骨骼；第三幼儿舞蹈故事性强、动作夸张、肢体语言重复性强、正好符合幼儿好奇心强、爱幻想、模仿等一系列不同于成年人的心理特征；第四，幼儿舞蹈在锻炼幼儿形体，培养幼儿兴趣的同时提升了幼儿的艺术品鉴能力。在长期的舞蹈活动中可以促进幼儿身体、心理、情感、态度等方面的综合提高，所以，开展舞蹈活动对幼儿各个方面的发展都有很大的价值。

 二、幼儿舞蹈活动开展现状的分析

本文为了解周口市实验幼儿园中班舞蹈活动开展的现状，使用了观察法和访谈法对周口市实验幼儿园中班舞蹈活动和教师进行了现场的观察和访谈，分别观察了s幼儿各个中班5周的舞蹈活动，观察和访谈的内容主要包括活动目标、活动内容、活动方法、活动评价等几个方面。

（一）幼儿舞蹈活动的目标方面论文网

活动目标是对教学活动预期所要达到的结果的规划，它是活动的重要环节，明确的活动目标是保证教学活动顺利开展的必要条件。教学活动实现的整体目标分为：认知、动作技能和情感三大领域。通过观察实验幼儿园中班教师的活动设计方案，发现教师的活动目标设定情况大致为以下几种。

表1 教师开展舞蹈活动设计目标情况统计

目标类型 掌握基本动作 培养兴趣爱好 鼓励个体表演 幼儿自主设计

百分比（%） 36 34 23 7

由表1可以看出，教师在设计活动目标的时候考虑的还是比较全面的，基本上涵盖了认知、技能、情感三大领域，有利于幼儿的全面发展。但是在这个过程中笔者发现一个问题，有一部分教师将舞蹈活动的活动目标设定为幼儿自主设计舞蹈动作。