2。3 生活方式现状 7

2。4 自感健康现状 9

2。5 社会资本对生活方式的影响 9

2。5。1 单因素分析 9

2。5。2 多因素分析 10

2。6 社会资本对自感健康的影响 11

2。6。1 单因素分析 11

2。6。2 多因素分析 12

2。7 大学新生社会资本、生活方式及自感健康间的路径关系 12

2。7。1 模型建立 12

2。7。2 模型整体源Q于D优G尔X论V文Y网wwW.yOueRw.com 原文+QQ75201`8766 特征 13

2。7。3 路径分析 14

3 讨论 14

3。1 大学新生社会资本、生活方式及自感健康现状 14

3。1。1 大学新生社会资本现状 14

3。1。2 大学新生生活方式现状 15

3。1。3 大学新生自感健康现状 15

3。2 大学新生社会资本对生活方式及自感健康的影响 16

3。2。1 大学新生社会资本对生活方式有促进作用 16

3。2。2 大学新生社会资本对自感健康有促进作用 16

3。3 大学新生社会资本、生活方式及自感健康三者间的路径关系 16

4 对策建议 16

4。1 做好“生理健康加法”，培养优质生活方式 16

4。2 做好“社会适应加法”，积累有效社会资本 17

4。3 做好“心理健康加法”，构建良好情绪模型 18

参考文献 19

附    录 21

致  谢 23

前言

大学新生阶段是其成长与发展的关键时期，他们正处于社会化的过程，较低的健康素养会使其养成不良的生活方式，从而导致无法做出有利于维护和提高自身健康的决策。根据浙江省教育厅2015年统计普通高校新生体质健康状况，仅有不到20%的大学新生体质健康良好及以上。同时多项研究证明，超过50%的大学生存在各类疾病，特别是心理健康和社会交往方面[1],大学新生的健康状况令人担忧。大学新生是具有高文化、高素质和高度社会责任感的特殊群体，是未来社会建设的主力军，他们的健康水平关乎我国未来人才资源的质量、民族的兴衰[2]。From优T尔K论M文L网wWw.YouERw.com 加QQ75201^8766