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摘要：目的：了解大学生心理求助的态度，以利于高校更好地开展心理咨询工作。方法：采用《大学生心理求助态度问卷》（ATSPPHQ）对大学生进行问卷调查。结果：大学生整体上的心理求助态度得分是65.68；女大学生心理求助态度总分及预期、接纳、信任、需要四个维度上的得分均要显著高于男大学生(t=2.631,p<0.05)；文科生在预期维度上得分显著高于理科学生(t=3.525,p<0.001)，在其他维度上无显著性差异，但文科得分均高于理科学生；大学生心理求助态度得分存在显著的年级差异(F=8.316,p<0.001)；结论：女生比男生心理求助态度积极；文科生对心理求助的预期高于理科生；二三年级的心理求助态度总分高于一四年级的心理求助总分；心理求助总分越高，心理求助态度越积极。48607
毕业论文关键词：心理求助；态度；大学生；
Investigation on the attitude of College Students' psychological help seeking
Abstract: Objective: to understand the attitude of College Students' psychological help seeking, in order to help the university to carry out the psychological consultation. Methods: a questionnaire survey was conducted among college students in the college students' psychological help seeking attitude questionnaire (ATSPPHQ). Results: the scores of psychological help seeking attitude of university students is 65.68;female college students help seeking attitude score and expectation, acceptance, trust, need four scores to be significantly higher than that of male students (t=-2.631, p<0.05); the score of the students of Arts in the expected dimensions is significantly higher than the students of science and Engineering (t=3.525, P, <0.001), no significant difference in other dimensions, but the liberal arts scores were higher than the students of science and engineering; there are significant differences between the grade of college students psychological help seeking attitude scores (F=8.316, p<0.001); conclusion: female students than male students' psychological help seeking attitude, liberal arts students to seek professional psychological help is higher than expected two or three grade science students; help seeking attitude scores higher than grade one four psychological help seeking psychological help seeking higher score; total score, the more positive attitude toward seeking psychological help.
Key words: Psychological help seeking; attitude; college students;
目录
摘要 1
关键词 1
Abstract 1
1 引言 2
2 研究设计 2
2.1 研究对象 3
2.2 研究工具 3
2.3 研究过程与统计分析 3
3 研究结果 3
3.1大学生心理求助态度的整体情况 3
3.2 心理求助态度上的差异比较 4
4 讨论与分析 6
4.1大学生心理求助态度的整体状况讨论 6
4.2心理求助态度上的差异分析讨论 6
5 结论 8
参考文献 9
附录 10
致谢 12
大学生心理求助态度的调查1 引言
为了切实加强我国高校的心理健康教育，提高心理健康教育的实用性，促进我国大学生综合素质的提高，许多高校都成立了大学生心理健康信息咨询中心，全国范围内也不同程度的开展了心理健康教育活动，在理论研究和实践探索都取得了明显的成绩，但是心理健康教育有效性低一直是个问题。究其原因，以往的心理健康教育活动理论和实践研究更多的是站在管理者和教育者的角度，从组织活动多样化和宣传力度的大小来考察心理健康教育的成效，但心理健康教育成效考察的重点步骤和关键环节应该是让更多的大学生成为心理健康教育的主体，充分发挥学生的主动性。而在以往众多的研究中，很少见关于对大学生心理求助态度的调查研究[1] ，2006年刘立新、杨小燕等人对心理求助行为进行过调查分析，很少涉及大学生心理求助的态度。心理求助是指个体在遇到心理障碍时寻求帮助以达到解决困扰的过程，是个体在自我心理处境具有良好认知的前提下进行的[2]。专业性心理求助态度是指人们遇到心理问题时对寻求专业心理帮助的一种反应倾向[3]。研究表明，当前高校心理咨询工作在结构、配置、使用率等方面存在问题，而且大学生对心理求助在认识上也存在偏差[4]，在遇到心理问题时,有的会主动求助,而有的大学生对主动心理求助抱着回避的态度[5]。过去的研究还发现，在高校心理辅导咨询中心存在严重的浪费现象，大学生对心理咨询存在认识偏差和情感抗拒，主动寻求心理帮助的人经常被周围的人认为是“精神病”或是“神经病”[6]。但是也有研究表明大学生对心理咨询本身是持肯定态度的,但对心理咨询的发展性功能认识还不够，只有少数的大学生认识到心理咨询具有完善个性、开发潜能的作用。不少大学生对心理咨询这一解决心理问题的方式的相关信息不够关注[7]。因此针对这种情况及当前高校心理健康教育实效性偏低这一现状，本文以周口师范学院284名大学生为调查对象，采用大学生专业心理求助态度量表，对大学生的心理求助态度进行调查研究，目的是通过此次调查，能够了解大学生对心理咨询的认知态度,为增强高校心理健康教育的实效性提供必要的数据支持和理论依据,利于高校更好地开展心理咨询工作,提高大学生的心理健康水平[8]。