（3）对民间体育游戏的传承研究

在认识民间游戏的价值基础上，学者们也提出了一些可操作的传承方法及建议，如李雪等研究者探索了民间体育游戏改编的基本原则，如适宜性原则、教育性原则、趣味性原则和园本性原则，并给予融入方式上的建议，包括调整游戏规则、调整游戏辅助材料、组合创编新游戏。刘大维提出城镇化进程一方面能够改变自然环境、生活方式，另一方面也制约了传统民间体育游戏的传承，表现在游戏的场地、观念意识的缺失，以此他提出民间体育游戏应系统化、课程化和科学化。也有学者专门对民间体育游戏的选用及改编上根据经验总结了一些方法，如沈财利将民间体育游戏按不同年龄层(大、中、小班)进行有针对性的分层选用，以更有效地促进学龄前儿童的发展。

（4）对民间（体育）游戏流失的原因分析及对策建议

一些学者通过对比以往的民间游戏开展情况，理性分析了当下社会应用民间游戏的现状，并给予针对性的对策。王莹的《幼儿传统游戏的价值与拯救措施》一文中肯定了传统民间游戏价值的同时，分析了传统游戏当前面临的现实困难（电子游戏的冲击、缺乏时代性、存在安全隐患、教师不重视组织、在传承中丢失），对此他从五个方面提出了相应对策，即结合新技术丰富传统游戏的形式、在传统游戏中融入时代元素、加强传统游戏中的安全防护措施、教师积极组织幼儿参加传统游戏、做好传统游戏的保护工作。罗红辉认为当前幼儿园在民间体育游戏方面普遍存在一些问题，主要为素材挖掘不深、材料提供不力、活动计划性不强、安全隐患突出、运动技能弱化，从而提出幼儿教师应对自然材料进行深入分析和充分利用，发掘民间体育游戏的真正价值；科学组织与安排游戏的内容、形式和时间；合理运用开展策略，促进民间体育游戏的多样化；多方搜集、改良和拓展游戏材料；做好安全措施，保障幼儿在民间体育活动中的安全性。

综上所述，学者们对民间游戏的研究随着人们对文化的愈发重视没有间断过，只是研究的侧重点不同。大多学者主要从民间体育游戏的起源、民间体育游戏的价值和贡献、如何保护和传承民间体育游戏的措施着手进行研究，很少将民间体育游戏和当下幼儿园的教学活动相结合，有的也只是借助幼儿园开展民间体育游戏进行例证，缺乏实地调查，没有结合目前幼儿园的实际情况深入研究。因此，以上提及的空白是我本次论文所力图研究的重要内容。

参考文献

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[12]林春萍。利用民间游戏促进幼儿健康发展[M]。黑河学刊，2015第八期 民间体育游戏的传承文献综述和参考文献(2):http://www.youerw.com/wenxian/lunwen_188473.html