文献综述儿童文学是什么？魏爱青指出“儿童文学是根据儿童的心理特征和审美需求，专为儿童创作、编写的为他们所喜爱又适合他们阅读和欣赏的文学作品”。中国的儿童文学作品可以说自古有之，最早对儿童文学作品进行创作的有宋朝的杨万里、宋朝的辛弃疾等文人，其典型作品有《池上》、《清平乐•村居》等等。新时期以来，通过儿童文学作品来传达生态意识的文本形式开始涌现。自然界中多种多样的物种以及大自然的神秘色彩是文人作家们进行创作的灵感来源。生态童话是生态文学中一部分，它是以唤起儿童对环境的保护意识为主要目的的。儿童文学所提出来的对环境的保护意识以及对它的觉悟是远早于成人文学的。儿童文学作品中往往将人与动物、植物置于自然的广阔背景下，通过文学的创作手法令三者产生交集，在故事中体现儿童的天性。在这其中作家对于故事素材的选取也日趋多样化，作品主题从之前对人与自然和谐相处的正面歌颂，到注重从自然环境的破坏、动植物生存家园的丧失等反面素材的选取，来凸显环境日益遭受破坏，唤醒孩子保护生态意识的主题。44318

    儿童文学的生态主题创作大致可以分为两种类型：一类是直接以自然生命、现象为抒写对象，而将与人有关的信息完全隐藏在文本背后的作品。它们往往以童话特有的拟人来呈现自然界的诗意和趣，想象自然生命的温情与追求。如《大自然笔记系列》、《绿色童话选》、《头戴水珠的杉苗儿》等童话，而《驮月光》(康复昆)、《波波和果果的魔法草莓》(保冬妮)等作品，则是将自然环境中生命幻想追寻与人间生活的哲理蕴涵贴切地融合在了一起。

除了纯粹以拟人化的自然生命为题材对象的童话外，另一类童话将人与自然的交流、对话纳入到主要的故事题材和表现题旨中，其生态意识表现得更为浓郁和鲜明。如《仅仅是个梦》、《动物大使波彼》、《千鸟谷追踪》、《人鸦》等都是十分典型的例子。这些风格迥异的童话都借助想像的途径，展示了人与自然生命的一种交互，并提供了对于双方关系的一种反思。一方面借“人”与“动物”之间幽默的换位想像，另一方面则以发生在自然力量与恶美并存的人类世界之间的一场恩怨论文网，就人与动物、自然的关系提出了值得思考的话题。尤为难得的是，生态作家们致力于促进孩子生态意识的觉醒，让孩子们从小就要尊重自然、保护自然，做一个与环境和谐相处的好朋友。

　由于儿童的天性，他们会不自觉地对大自然产生亲近感，并且会在实际生活中去主动探索大自然，来满足自己的求知欲。在儿童身上还会散发出浓郁的新生活气息，促使他们对自然界中奇妙的现象产生异乎寻常的兴趣。然而在当今世界，人与自然日渐远离，孩子们的视线只停留在城市花园的一角，却不曾感悟到大自然的神奇；先进科技的发展，早已让游戏机、卡通动画在孩子们的精神空间里占据了一席之地，却不曾走进田间的乡村小路上。所以我们所需要做得就是从小让孩子形成懂得保护大自然，尊重大自然的环保意识，才能帮助他们树立现代生态伦理观念。