提高课堂教学效能 培养学生创新思维。丰富内容，培养创新思维主动性；严密推理，培养创思维的逻辑性；注重诱导，培养创新思维的探索性；抓住本质，培养创新思维的深刻性；灵活多变，培养创新思维的广阔性。5

3  中学化学课堂教学评价标准

   评教学思想，看方向的正确性；评教材处理，看运筹的科学性；评教学方法，看驾驭的艺术性；评教学素养，看功底的厚实度；评教学效果，看目标实现率。6

  四  参考文献

   1 黄曈山.提高中小学课堂教学效能.《教学与管理》[j].2010/07/15 

   2 蒋丽君.挖掘主体内在特性   提高课堂教学效能.文理导航 [j].2013/06

   3 翁 懿.创设实验探究情境,提高课堂教学效能 . 考试周刊[j].2012第13期

   4 王凤琴.创建绿色生态课堂,提升课堂教学效能 . 西北成人教育学报(Journal of tlle Northwest Adult Education)[j]2012年11月第 6 期(NOV.2012No.6)

   5 陈秀丽.提高课堂教学效能 培养学生创新思维.《数学之友》[j]. 201O年第8期

   6 刘永舜.中学化学课堂教学评价标准初探.《教学研究》[j].起页码7止页码8