摘  要：相比于汉语的实词、其它词类，汉语的副词是比较复杂的，所以留学生在学习汉语副词的时候就有一定的难度。汉语中的副词语法繁杂，词义多样且抽象，用法变化比较多。本文对留学生学习副词“就”产生的偏误进行研究，主要讨论副词“就”的语法特点、副词“就”的偏误类型、副词“就”的偏误原因以及教学策略。75665

毕业论文关键词：“就”；偏误分析；偏误原因；教学策略 

Abstract：Compared with the Chinese content words,the other parts of speech, Chinese adverb is more complex and has the certain difficulty。Mainly because,the meaning of adverbs in Chinese grammar is multifarious,more perse and abstract,usage, change。This article will Chinese adverb"is" alone,doing research,mainly from the degree adverb"is"the grammar characteristics,adverb"is"errors analysis,adverb"is"errorsreason,and a simple study teaching strategy from several aspects。

Keywords: “Jiu”； Errors；analysis；Causes of errors；Teach strategy

一、研究概述

“现代汉语副词‘就’的义项多，用法复杂，且使用频率都很高，常常让外国学生难以把握，‘是外国人学习汉语的难点之一’。”（王还，1992）[1](p128)所以他们在使用副词“就”的时候容易产生偏误，但是国内有关这方面的研究又非常的少。因此，本人对在华的一部分留学生做了有关副词“就”方面的调查，再结合前人的研究，将实际与理论相结合，对留学生使用副词“就”的情况作了简单的分析，并相对应地作出了一些教学策略。

本文对汉语副词“就”作单独研究，主要从以下四个方面着手：副词“就”的语法特点、副词“就”的偏误类型、副词“就”的偏误原因、副词“就”的教学策略。

二、副词“就”的语法特点

根据前人研究以及本人的观察，本文归纳了汉语副词“就”以下几个语法特点：

1．短时间内很快会发生。

a) 就+动。

我就吃完。|运动会马上就开始了|他马上就到。

b) 就+形。

饭很快就熟了|月亮马上就圆了|下雪了，大地很快就白了。

2．强调事情发生的时间很早。‘就’的前面肯定要有副词，可以是时间副词也可是其它副词。

c) 就+动。

她早就会做饭了|他十五岁就高中毕业了|这个问题她早就弄懂了

d)就+形。

她身材保持的就一直很完美|事情早就清楚了

3．表示俩件事紧接着发生。

a) 动+就+动。‘就’前后的两个动词发出的动作一定要不间断、连续的。‘就’前面那个动作一定要是动词词组发生的，后面的可是可不是。

看完电影就回家|睡醒了就哭|这篇稿子赶完就吃饭

b) 动+就+形。这个地方动词的结果体现在形容词上面。

听了讲解就清楚了|看到流星就激动|一遍读完就明白了

c) 一（刚、才）…就…

注意  前后两件事有时属于同一个主语，有时属于不同主语。

一听就懂|一吃完饭就睡觉

一点就通|她一走出大楼就下雨了

4．加强肯定。

a) 就+是（在）。

被害人就在这遇害的|它就在这儿附近失踪的。

b) 就+动。‘就’重读，表示意志坚定，不容改变。

学校不准不穿校服，他就不穿|不吃，不吃，就不吃。  留学生学习副词“就”的偏误分析及教学对策:http://www.youerw.com/wenxue/lunwen_86641.html