首先，研究表明，随着年龄的增长，性别差异对物理学习的影响在孩子成长的每个阶段体现出不同的特征。国内外专家普遍认为，在小学和中学阶段，女生计算能力较男生强，而男生在问题解决方面占有优势。88314

在国外，有关男女生性别差异的表现方面，美国桑代克（E。L。Thorndike）在调查研究后发现，女性在短期记忆和言语能力方面占优势，而男性则更擅长空间感知、归纳总结以及演绎推理，因此女性更擅长记忆、阅读理解，而男性更擅长解应用类型的问题。论文网

  在国内，林崇德教授曾在相关科研项目研究中表示：“男生的快速发展时期来得比女生更早，但持续时间较短，不具备稳定性。在初中阶段，女生能更好的掌握学科知识，而随着年级的升高，情况慢慢开始变得相反。[1]”广州大学的刘翠红老师通过相关调查研究发现，男女生的想象力都比较丰富，几乎没有差别，但男生的空间思维能力和推理能力较女生更强，概括归纳能力也比女生强。男生通常可以把握核心知识，女生却只关注知识的表面意义，拘泥于小节。在实践操作方面，男生动手的积极性和能力也比女生强，且能够独立思考解决问题。女生做实验时更倾向于寻求别人的帮助，需要与他人一起完成实验。观察力方面，男生的无意识观察力比女生强。[2]

基于物理学科本身的特点，中学生想要学好物理，不仅需要一定的计算能力和逻辑思维能力，还需要高度的空间思维想象力、抽象思维能力、演绎推理能力和逻辑分析判断力，这些能力恰恰是女生所欠缺的，因此，男女性别差异在物理学科上的体现尤为明显。