国内对于直播电台在学前领域的使用状况的已有研究较少。通过丰富的杭师大馆藏图书资源与强大的中国知网的文献系统，搜索关键词“家园共育”、“幼儿”、“电台节目”、“网络电台”等，分别以首要关键词“家园共育”、“网络电台”搜索，分别寻找到552、4277篇相关文献资料，但加入其他次要关键词二次搜索所剩文献大幅减少。88807

其中，以“家园共育”为关键词，筛选出关于家园共育的新辅导模式探索研究文献内容。主要为两种：其一，侧重分析家园共育作用、现状与策略。如分析家园共育的存在问题，并给予理论支撑构建出交互模型并实践应用；强调家园共育的作用和主要影响问题及粗略的改善方式等等。其二，侧重家园共育新模式、新平台开发设计。此外，以“网络电台”为关键词，附加“教育”、“育儿”等次要关键词，筛选出关于电台节目已有研究文献内容。分析归纳如下：其一，侧重研究电台节目自身结构特点。其中王春燕在《电台节目中背景音乐运用的重要性》中论述电台是社会大众获取知识和信息的重要渠道，指出背景音乐影响电台节目的品味与质量、特点与作用，进一步提出应创新运用，融入多元化音乐元素；而《新媒体环境下网络电台的特点和问题探微》介绍了电台创立的不同形式与类别；其二，侧重研究电台的使用策略。这类研究大致可再细分为两种：一种是以具体的节目为例作研究。如《蜻蜓FM宝石电台的内容制作与运营方案》从实施背景提出实施思路、制作流程及价值最后呈现了其设计的作品，更侧重于技术方面；《自媒体语境下网络电台节目现状及新发展——以荔枝FM为例》指出网络电台“人人皆主播”，自媒体语境下“草根节目”创新发展，强调了前期节目定位，分析听众喜好并强调内容、风格、管理者素质等的重要性。第二种则从互动技术角度对使用过程进行探究：如《网络电台节目互动策略探析》指出“互动”是网络传播的基本特征，应该充分与听众互动，全面快速交互，实现“横向传播”，并且充分利用技术条件深度开发，提高受众的参与性。在诸多文献中，最接近笔者欲研究内容的是《以网络助力传统少儿节目展翅高飞——以喜马拉雅FM为例》，该期刊指出：融媒体时代冲击传统媒体的少儿广播，阐述少儿广播在传统播出平台遭遇的困境与支撑，提出网络播出平台的三大优势：满足随时收听的受众需求；容量无限化；无门槛推动节目丰富性，并分析了主持人在网络平台上的现状与突围。论文网

综上所述，这些关于学前领域家园共育方面网络电台节目的研究较笼统、片面，较多的是侧重于育儿网站、网络博客、微课微视频等媒介平台移动端的开发制作，与其简单应用与效果展望，以及其使用人员家长等的用户体验。专门研究以网络电台节目为平台接受教育资源共享的学术少之又少，作为新兴的传播媒介，有关学前领域亲子育儿类电台节目的研究更为稀少，但像网易、喜马拉雅、荔枝电台节目等被大众追捧的电台节目越来越火，与此同时存在的问题也渐渐浮出水面，对其使用现状及分析迫在眉睫。