什么是父母陪伴？学者周春艳认为，儿童早期亲子依恋关系建立的基础就是父母陪伴，这种依恋关系不仅是儿童对周围的人和环境产生基本信任感和安全感的基础，而且有助于儿童长大后学会表达好奇心，在处理新情况和面对失败时表现出较高的能力，在解决问题过程中发挥较强的毅力，在恋爱关系中较好地处理与对方的关系，保持健康的自尊；陪伴是父母对儿童的爱的最直接的表达，在父母的陪伴中孩子们可以直接感受到父母的关怀和温暖，可以感受到自己的价值———在父母眼中，我是最重要的，孩子的自尊、自信由此有了建立的根基；亲子相伴，彼此相互了解，有助于父母对孩子进行及时、有针对性地引导和帮助，也有助于父母言传身教作用的发挥，从而有效促进儿童在知识积累、能力培养和性格塑造等方面的发展。88925
国内学者冯丽在研究中将父母陪伴分为养育陪伴、学习陪伴、娱乐陪伴和情感陪伴这四个维度，并根据实地问卷调查结果，分析探究了各维度陪伴对小学儿童学习成绩的影响。研究结果表明，父母陪伴的这四个维度与儿童的学业成绩之间都有着不同程度的正相关，即父母各维度的有效陪伴能提升儿童的学业成绩。
学者线教平在调查中发现，有近7成的父母在陪伴孩子时“心不在焉”，手机等移动多媒体抢夺了原本属于父母与儿童交流的亲子互动时间。这一现象反映了当下父母对自身职责认识不够和对孩子成长重视不够的“冰山一角”，从中可以窥探当下儿童成长中父母陪伴缺失或错位的严重程度。论文网
中国教育科学研究院为了了解小学生家庭教育的现状，曾在2014年对北京、黑龙江等省市20000名家长和20000名小学生分别进行了家庭教育相关问题的调查。调查发现，高达45。63%的小学生父母回家后主要的娱乐活动为“玩手机、玩电脑或看电视”，“人机互动”大量挤占了“亲子互动”时间。与此同时，结果显示，中国家庭十分缺乏家庭文化和娱乐活动，“经常组织家庭娱乐活动”的家庭仅为17。92%。学生回家后“几乎没有户外活动”的高达40。03%，“几乎没有阅读时间”的也占到17。81%，而两者超过1小时的分别仅为14。44%和13。18%。更令人心惊的是，这一现象随着小学生年级的提升有所加剧，这对建立亲密的亲子关系和营造良好的家庭文化氛围造成了不利影响。
针对以上相关的父母陪伴现状，学者周春艳调查总结提出，以物质代替陪伴、将陪伴简单化为看管陪同、将陪伴视为母亲的责任等，是当前父母陪伴时的常见误区。该学者据此进一步提出，父母应该以互动交流、尊重接纳的有效陪伴来促进儿童全面发展。
（2） 国外研究现状
国外众多学者也对“父母陪伴”进行了针对性研究。
美国University of Minnesota的营养学家steni经过调查发现，79%的青少年都表示喜欢跟父母一起进餐。关于这一点相关研究也表明，父母如果与子女一同进餐有助于其子女获得较好的营养以及较高的学业成绩，并且经常与父母在一同进餐的青少年会较少地发生抽烟、喝酒以及打架等不良行为。这些调查研究结果间接地揭示出了父母对孩子陪伴的重要性。父母陪伴本身就具有一种显在或潜在的教育力量，它在孩子成长过程中起着至关重要的作用，父母就是通过与孩子的这种相处过程中来逐渐影响其成长和发展的。
有学者对父母陪伴时间进行了调查。Benk等人调查了国外270余名父母，每天跟踪统计他们每天花在子女身上的时间。分析调查结果发现，父母亲的性别差异无法预测他们与孩子在一起的时间。 父母陪伴小学生学习效率国内外研究现状:http://www.youerw.com/yanjiu/lunwen_174498.html