1。 国外解题软件的研究现状

国外学校普遍认为学生使用手机弊大于利。为了给学生创造良好的学习环境，避免小学生课堂使用手机影响学习，扰乱课堂纪律，国外的学校普遍采取的是禁止学生带手机进入学校或禁止学生在校使用手机 。作为苹果、黑莓等产地的欧美国家，由于小学生被限制在学校使用手机，推出的解题软件数量并不多，到目前为止，广泛为人所知的解题应用是PhotoMath。它的设计初衷是用一种崭新的方式来帮助学生和家长来掌握数学公式的解题思路。在使用时，使用者将摄像头对准题目，软件就会自动给出答案，它有详细的解题步骤和思路，这是国内有些解题软件所没有的。它的局限在于只能是进行比较简单的分数、基本算术运算，而且题目必须是打印的。85373

    因为中小学校对学生使用手机有严格的规定，基于这类软件的研究主要是面向师生和教学方式的改革。Hamadneh I M在《A。 Math Teachers' Attitudes towards Photo Math Application in Solving Mathematical Problem Using Mobile Camera》 中指出，大部分的教师对教育技术的发展报以乐观的态度，并且学生的学习主动性有了明显的提高。

2。 国内解题软件的研究现状

国内首次提出解题软件是在2014年，这个名词最在出现在白云 的文章中。笔者在中国知网以关键词“解题软件”进行搜索，发现无匹配项，由于解题软件是近年来出现的词语，因此再以相似词“解题神器”进行搜索，共检索到文章有33篇。有关解题软件的研究文章以2014、2015年为主，分别为17、15篇，2016年的文章只有1篇。论文网

针对解题软件的风靡，自2014年起就有许多人进行了讨论，山西师范大学的杨玉霞和姚莹对解题软件进行了使用状况的调查，发现小学生有使用的情况但是没有过分依赖解题软件，初中生使用人数有增加，但是他们对这类软件的态度比较客观。

有专家学者在分析使用现状的同时也把目光瞄准在解题软件出现的原因上。媒体评论员李妍在中国教育报上发表评论认为解题软件的出现主要是由于我国现在仍然依赖的题海战术，学生面对书山题海只能依靠解题软件来减轻学业负担。辽宁师范大学周常稳老师认为解题软件的出现应对现有的作业形式产生冲击。他认为解题软件对学生的发展存在弊端，基于此，他提出的思路是“应该改变作业设计的形式，转变作业设计思路”。