和重复板行为，只是每个亚型具有不同程度的具体表现罢了。1 这也是目前颇具权威性的《美 国精神障碍诊断与统计手册》第 5 版（DSM—V）所提出的自闭症谱系障碍的诊断标准。本 研究所提到的自闭症谱系障碍儿童均指 0-18 岁自闭症谱系障碍儿童。

3。1。2 教养需求概念界定

本研究所提到的教养即指养育，主要指抚养、教育使人成长。现代教育学把教育分为广 义教育和狭义教育。10 考虑到本研究中自闭症谱系障碍儿童受教育的场所主要为家庭、学校 和机构，因此，本研究所使用的教育即为广义的教育，即指一切有目的的增进自闭症谱系障 碍儿童知识才能，影响其思想品德发展的活动。10 因此，本研究中的教养需求即指自闭症谱 系障碍儿童家庭在抚养自闭症谱系障碍儿童及增进其知识能力，影响其思想品德的过程中的 需要。

3。2 国内外自闭症谱系障碍儿童家庭教养需求的有关研究

3。2。1 国外自闭症谱系障碍儿童家庭教养需求的研究现状

3。2。2 国内自闭症谱系障碍儿童家庭教养需求的研究现状