参 考 文 献 15

1  引言

自2014年演员黄某某嫖娼事件以来， 收容教育制度就开始引起社会各界的普遍关注与热议，收容教育制度所潜在的各种弊端也已经严重危及我国社会主义法治体系的建设。这几年来，随着依法行政的逐步改革以及卖淫嫖娼的屡禁不绝，学界对于收容教育的研究也更为深入，出现了《限制对人身自由的限制——中国行政性限制人身自由法律处分的法治建设》等专著以及《论收容教育》、[ ]《收容教育的合法性审视与未来走向》等刊载于权威期刊的专题文章，[ ]这些专著文章大多都指出收容教育的不合法之处与不正当之处，不合法之处是指收容教育的法律依据很难融于我国现今的法律体系，不正当之处是指收容教育的理论与实践均存在瑕疵，但这些专著文章很少有系统深入而多视角的探究。

考虑到社会转型与法治文明建设的不断发展，结合历史学、社会学、经济学、政治学以及法学界对于收容教育制度的相关理论与研究成果，在相关权威文献的基础上，本文主要从理论与实践两个层面对收容教育制度进行研究。本文通过娼妓文化的追本溯源来了解禁娼方式变迁的影响因素，认真分析了确立收容教育这一措施的相关背景与社会环境，并以学界对于收容教育存废之争的冲突对比以及收容教育存在的问题提出了对于收容教育的未来展望。From+优`尔^文W网wWw.YouErw.com 加QQ75201^8766

本文选题具有重要的社会意义，其对推进社会法制体系、贯彻社会法治理念、保障社会治安、加强法制工作队伍的建设以及防止艾滋病、性病的蔓延均有现实意义。呼吁更多的学术研究者对该制度进行探讨与研究。

2  收容教育制度的历史变迁

改革开放之后，暗娼卖淫开始复活，性病的蔓延范围也不断扩大，卖淫嫖娼与性病蔓延这一对孪生毒瘤的社会危害，引起了党中央与国务院的高度警惕和重视。

2。1  收容教育制度的内涵

对于卖淫嫖娼活动，我国一直采取严厉打击的高压态势，而收容教育是以法定性、强制与教育、保障相对人合法权益为原则，对卖淫嫖娼人员集中起来，进行思想道德教育、安排参加社会劳动，强制进行性病检查、治疗，以达到制止性病等传染性疾病为目的的行政强制措施。 

该制度通过严厉的惩戒措施来否定卖淫嫖娼者的合法性，这样有利于引导正确的社会价值观，引导人民正确的人生观、处世观，通过对思想的教育达到预防犯罪的目的，从而维护社会稳定，稳定是社会转型期间最为关注的问题，家庭作为社会稳定的重要载体，显得尤为重要。而卖淫嫖娼双方最直接的受害者是家庭，家庭的不稳定性直接导致社会的整体不稳定、不和谐，要以“小家庭”稳定促进“大家庭”和谐，从而实现社会的整体和谐稳定。论文网

2。2  收容教育制度的历史沿革

娼妓作为一种原始且古老的职业，不管朝代更替，在世界各国均存在，并且屡禁不止。娼妓是父权制和私有制的双重产物。最原始的娼妓是以满足高层统治者的娱乐追求而顺势而生的。奴隶主一方面要求自己的妻子固守贞节，一方面自己又任意占有女奴。[ ]从这时起，娼妓的历史也就开始了。因为国家之间的历史发展方向不同，法律精神各异，统治阶层性质也不一样，每个国家对于卖淫嫖娼行为的立场、管理方式、处罚力度等也不尽相同。 论收容教育制度的存废(2):http://www.youerw.com/faxue/lunwen_147851.html