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BIM技术在上海广育小学教学造价管理中的应用+CAD图纸+答辩PPT(7)

时间:2022-04-16 21:04来源:毕业论文
⑵ 工程量计算与统计 ① 在进行工程量计算之前要对已建构件在云功能下的自动套功能进行清单定额的套取;进行表格算量对工程中的平整场地、设备基础

⑵ 工程量计算与统计

① 在进行工程量计算之前要对已建构件在“云功能”下的“自动套”功能进行清单定额的套取;进行表格算量对工程中的平整场地、设备基础、垂直运输、脚手架、雨水管等清单定额的套取。

② 完成上述清单定额套取之后,进行工程量计算,然后运用“云功能”中的“云模型检查”进行砼等级合理性、属性合理性、建模遗漏、建模合理性及计算合理性的检查。对检查出的错误进行修改、补建以此来得到准确合理的工程量。

③ 对已经完成模型的修改与计算之后就可以查看工程量的各种报表,报表在“工程量”命令下的“计算报表”中各种计算书及报表,可以导出Excel表格文件形成工程量报表。

如下图3。2为工程量统计报表的部分计算书截图

图3。2 部分计算书截图

3。2 鲁班钢筋建模

鲁班钢筋的建模过程与鲁班土建相似,以下就对其作简要的说明,建模前准备同鲁班土建建模。

3。2。1 鲁班钢筋建模步骤

新建工程、转化轴网步骤同鲁班土建。

⑴ 转化柱:转化柱表→点击转化柱→提取柱边线提取柱标注→生成柱→柱转化结果应用。对于转化失败的柱及异形柱进行手动编辑与布置。

⑵ 转化梁:提取梁→自动识别梁→单个识别梁→支座编辑→自动识别梁原位标注→转化结果应用。梁构件中的吊筋不能用 “转化”命令来生成,要用吊筋布置命令进行手动布置。

⑶ 楼板生成:板不能用转化命令,要用快速成板命令或是自由绘板命令绘制楼板。框架结构就按照梁中心线形成,剪力墙结构按照墙中心线形成。

⑷ 转化板筋:提取板筋→自动识别板筋→转化结果应用→布筋区域匹配→布筋区域选择。楼梯的布置只能用构件法布置,梯段、平台板及梯梁的配筋信息不能生成三维图形。

⑸ 转化地下室剪力墙:转化墙→提取墙边线提取墙标注→转化生成墙→转化结果应用→修改剪力墙配筋信息。砖墙要参照建筑图;砖墙和门窗可以在土建软件中做,做好模型后到出“。lbim”格式的文件,把砖墙和门窗导入到之前做好的钢筋工程中,不用重新建模。

⑹ 布置基础:基础类构件如独立基础、基础梁、筏板、筏板筋及集水井需要手动布置。需要注意的是① 标高:基础的标高比较复杂,要用工程标高,要注意调整标高;② 算基础插筋时:把基础上一层的墙、柱复制到基础层,然后用“对构件底标高自动调整”这个命令调整标高。

下图3。3是建立好的钢筋模型在鲁班集成应用软件的显示,图3。4为建立好的部分板的钢筋分情况。

图3。3 钢筋算量模型

图3。4 部分板钢筋分布

3。2。2 鲁班钢筋工程量计算

计算的方法同鲁班土建,计算后同样可以打开计算报表查看工程信息表、钢筋分层汇总表、钢筋按构件汇总表等一系列报表,也可以导出Excel表格生成钢筋工程量报表。

下图3。5为钢筋工程量统计报表部分截图。

图3。5 钢筋分层汇总表截图

3。3 鲁班安装建模

安装专业分电气、给排水、暖通、消防及弱电五部分,由于对安装专业的不了解以及建模时间要求紧迫,团队各分一些工作来完成建模任务,而我做的部分是给排水和消防专业的建模。下面就对给排水和消防专业操作流程进行简单的描述。

3。3。1 鲁班安装给排水操作流程

⑴ 采用“带基点复制”把图纸分层复制到软件当中亦可统一整体复制调入“设备转化”后再进行图纸分层。  BIM技术在上海广育小学教学造价管理中的应用+CAD图纸+答辩PPT(7):http://www.youerw.com/gongcheng/lunwen_92695.html

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