（二）消极影响

1。造成个体不安全感

无边界职业生涯环境创造了更加自由的择业和就业机会，个体会因选择机会过多而犹豫不决，导致就业能力多样化却又不能帮助个体得到心满意足的工作。

在无边界职业生涯时代, 个人薪资的稳定性下降, 晋升的空间不断缩小, 在同一企业的工作年限不断缩短, 离职、跳槽等现象成为职业历程中的常态。这一显著的变化会造成个体的不安全感，尤其是在个人就业能力不具备市场竞争力的情况下，个人会表现出过多的焦虑、不自信等情绪，这样个体会更加消极的面对职场。

2。很难适应无边界职业

无边界职业使得个体在不同岗位和组织之间相互流动，这就意味着个体需要拥有多方面的就业能力，才能得到满意的职业，然而这对大学生而言较为困难。在学校，学生通过四年专业课程的学习，掌握了一定的专业知识和技能，有利于大学生进入社会后从事专业对口的工作。但是，由于处在这样快速发展的知识信息化时代，如果仅凭单一的专业技能，很难获得对职业的满足感以及成就感，社会环境加大了他们找到与专业吻合的工作的难度。与此同时，大学生不具备多方面的就业能力，一出校园，需要面对如此激烈的就业竞争，这使得他们很难适应无边界职业。

四、无边界职业生涯时代大学生就业能力的培养策略

大学生是祖国的未来,他们代表的是这个国家可持续发展的实力,对国家综合国力的提高有一定的促进作用。在无边界职业时代，企业不再对员工的职业生涯发展承担责任，而是由员工进行自我管理。并且职业成功的准则也发生了相应的改变，对大学生求职提出了新的挑战，因此大学生职业生涯成功的重要因素就是其就业能力。如何培养大学生的就业能力，需要大学生自己以及组织这两个层面联合起来采取积极有效的措施去共同面对。

（一）大学生应主动培养个人的就业能力

1。做好无边界职业生涯规划

无边界职业生涯与之前传统的职业生涯相比，更多的是个体由被动转为主动，组织不再干预雇员的职业道路，而是个人对自身的职业生涯负责，增强个人制定职业生涯规划的自主性和主动性。

大学时期处于职业生涯的早期，首先应形成良好的意识。在职业定位上，树立良好的规划意识，增强职业规划的主观能动性。大学生在大学之初就应客观的评价自我，明确自身的优势与劣势，同时理性分析社会就业需求，结合家长、老师的意见和建议正确选择专业及就业方向，为今后的职业发展奠定基础。其次，制定合理的职业生涯目标。无边界职业背景下，职业生涯管理逐步向主动型转化，企业不再对员工的职业道路承担责任，所以大学生应该增强自主性，根据无边界职业生涯的特点以及自身实际情况制定切实的职业成功目标。同时也应根据职业环境的变化即时调整自身的职业目标，有针对性地提高与之匹配的就业能力。文献综述

2。提高专业技能，加强自我学习能力

在无边界职业时代下，人们不会只在同一个组织中度过自己的职业历程，在各种不同的岗位和角色之间变动已成为常态。在如此复杂的就业环境中，大学生应提高专业技能以及加强自我学习能力。与传统职业生涯将专业知识作为其唯一的就业技能不同的是，无边界职业生涯强调多样化的就业能力，重视发挥专业知识在个体的多方面就业技能中的重要作用。大学生的专业知识是其就业能力的基础，每个学生所学专业也都是其今后进入职场选择职业的参考依据。因此，大学生应充分利用大学四年，通过老师课堂传授及课后自我掌握提高自身的专业知识。同时，也应根据社会及职业发展的需要，学习非专业知识，实现专业知识与非专业知识的结合，成为一个通用型人才。当今社会是一个学习型社会，无论是在学校还是职场，大学生都应树立终身学习观念，增强自主学习能力。 无边界职业生涯时代大学生就业能力探究(4):http://www.youerw.com/guanli/lunwen_88418.html