性别不同的高中生在学业情绪的四个维度上的得分均没有显著差异；不同年级的高中生在学业情绪的积极高唤醒维度上，出现了显著差异；不同专业的学生在学业情绪的积极高唤醒维度...

高中生的自我和谐与心理复原力相关显著，自我与经验的不和谐、自我灵活性对心理复原力有一定的预测作用。可以用自我和谐的分数预测心理复原力的分数，自我和谐的分数越高，心...

初中生的完美主义和时间管理倾向均处于中等以上水平；初中生的完美主义存在显著的年级差异，但其在时间管理倾向上不存在显著的年级差异；初中生的完美主义和时间管理倾向的性...

不同性别、不同生源地、独生子女与非独生子女的师范生焦虑、抑郁水平没有显著的差异。师范生高焦虑水平以及高抑郁水平的人群相应得到的社会支持是相对较少的。师范生的焦虑、...

幼儿教师职业幸福感来源主要有：源自对幼儿真诚的爱与关心；源于幼儿的天真无邪；源于教学中的成就感；源于家长的信任、尊重和肯定；源于领导的支持和肯定；源于工作中获得的...

真正理解环境，促进物质环境和精神环境的共同提升；2.做好真正的“记录”；3.充分发挥环境作为“第三位教师”的价值；4.提高家园合作，形成良性互动...

以泰州市第一幼儿园为实例，通过问卷、访谈的方式，对该幼儿园的幼儿饮食行为具体情况进行了收集和整理，分析出幼儿饮食行为中存在的问题和问题的成因。在此基础上，本文提出...

深化了社会网络、自信与创业意向三者的关系理解，充分揭示了社会网络与自信对创业意向的影响机制，为高校在培养学生创业意向上提供重要理论参考，使本研究具有重要的理论和现...

由于教师自身意识不强、应试教育的背景、学校管理不完善以及家长的“重智轻情”等原因使教师情感投入受到阻碍。教师情感投入的增强，应通过优化教师情感教学、更新家长观念、...

还要加强诗歌的阅读和积累、改善诗歌的教学评价体系以及加强教师的专业化素养等方面来实现诗歌的审美教学。实现高中语文诗歌审美教学能够有效增强学生的审美意识，正确塑造学...