介绍了体态语言在教师自身素质、课堂教育教学和儿童身心发展三方面的作用并通过对幼儿园中不同教师体态语言的使用现状进行观察记录。按照体态语言的分类将其分为符号性体态语...

对南京溧水区的100名农村幼儿教师发放问卷，探究其专业发展现状和其存在的困难，继而从政府、幼儿园及幼儿教师自身等几个方面对改善目前农村幼儿教师专业发展存在的困难提出建...

针对大班幼儿的身心发展特点、学习规律进行研究，力求探究平衡幼儿自由与纪律关系的教学策略。研究者在见习、实习中有计划、有目的地对课堂教学活动中处于自然状态下的幼儿进...

细心敏锐地观察，就幼儿课堂问题行为产生的原因，问题行为的分类以及如何应对和处理这些行为作了相应的研究，希望对今后的幼儿园课堂教学有所帮助...

教育方式、教育内容、教学模式以及评价等诸多方面，对当前社会上幼儿美术兴趣班“兴趣失落”的现象进行了探究与反思，并力求针对幼儿的年龄特点来重建幼儿美术兴趣班的教育取...

以幼儿自尊和尊重他人的行为表现为出发点，了解幼儿尊重教育的问题，分析影响幼儿“尊重”的因素，探究教师解决幼儿尊重教育问题的指导策略，为进一步提高幼儿道德思想水平提...

学前教育近两年来备受社会的关注。然而，对幼儿的教育仅仅依靠家庭或者是幼儿园单方面的一方都是行不通的，只有形成“家园共育”，让家长参加多种形式的幼儿园教育活动，从而...

游戏是学前儿童放飞想象力的重要平台，为想象力的发展提供了有利条件。幼儿的想象行为具有内隐性和变换性，幼儿教师应留心捕捉游戏中幼儿想象力的各种表现形式，保护他们的想...

从中学的初一和初二年级随机抽取300名学生，用学业延迟满足量表和学业自我效能感量表以班级为单位进行集体施测。运用SPSS17.0,进行数据统计分析...

以苏教版小学语文教材（共12册）为研究对象，以传统文化的内涵、主要内容及国外传统文化对其基础教育的影响为出发点，研究苏教版小学语文教材中传统文化作品的选编情况，探讨传...