95%

综上而言，被试儿童的抚养人均为其直系亲属，且抚养时间基本为一年以上。这样的抚养人结构在客观上基本符合本研究的要求，可以保证假想伙伴家长结构性访谈问卷的顺利进行。

（二）关于假想伙伴的判定结果以及分析 

根据前文介绍的评判方法，儿童和家长的结构性访谈结果一致性达到93。75%，最终确定在60名被试中，有27名儿童出现了假想伙伴现象，占被试儿童总数的45%。假想伙伴在不同年龄组、不同性别上的分布（见表3）在这27名出现假想伙伴的被试儿童中，有14名被试儿童的假想伙伴类型为拟人化的客观实物，有13名被试儿童的假想伙伴类型为幻想伴从，并有48名儿童出现角色自居的类假想伙伴现象。如一名大班幼儿在近2周的时间里每次玩娃娃家时都像一只小狗一样行动，如接受“主人”抚摸，用嘴叼回“主人”丢出去的玩具。另一名大班儿童在平时生活中称自己为“爱丽丝公主”，只有当小朋友和老师叫她爱丽丝，她才给予回应。具体的假想伙伴基本特征在性别上的分布(见表4)

表3 假想伙伴在不同年龄组/性别上的分布论文网

项目 年龄 性别

5岁 6岁 男 女

有假想伙伴 9（36%） 18（51。43%） 9（34。62%） 18（52。94%）

无假想伙伴 16（64%） 17（48。57%） 17（65。38%） 16（47。06%）

表4 假想伙伴基本特征在性别上的分布

男生9人 女生18人

假想伙伴的性别

男女男女皆有

无性别 8（89%）

01（11%）0 2（11。1%）

14（77。8%）02（11。1%）

假想伙伴的数量

一个两个及以上

8（89%）

1（11%）

18(100%)0

假想伙伴的种类

人动物其他

假想伙伴的年龄

比儿童大

和儿童一样大

比儿童小

不知道

假想伙伴表现形式

拟人化的客观实物

2（22。2%）  

  11(61%)

幻想伴从 7（77。8%） 7(39%)文献综述

从儿童假想伙伴判定的结果来看，儿童出现假想伙伴的现象达到45%，已经超过儿童总数的三分之一，这说明在5~6岁的儿童中，假想伙伴是一种较为普遍的心理现象。为何在5~6岁儿童中，假想伙伴现象如此普遍呢？原因和现代家庭结构、社区环境变化分不开。核心家庭（即仅由夫妻二人和未成年的孩子所组成的家庭)在家庭结构中所占的比重越来越高，儿童的父母忙于工作，很少有时间和精力与儿童进行亲子互动，社区邻里之间的交往和互动并不频繁，甚至相互之间都不认识，迫切的交往动机得不到满足，已有的研究结论表明，拥有假想伙伴的儿童大多是家庭中的第一个孩子，他们与第一个弟弟妹妹之间似乎存在着五年的平均年龄差异，而对本次研究收集的资料进行分析后，存在假想伙伴的儿童中是家庭中第一个孩子的比例为96%也证实了这一点。正是由于这些因素，促使儿童产生了假想伙伴现象。但是这并不是某种病态的表现，而是儿童排解寂寞的巧妙方法。正如我们前文所提到的，假想伙伴在一定程度上可以作为真实同伴的代替和补偿。在整理收集资料的过程中，儿童的假想伙伴性别基本与自己相同。并发现男童的假想伙伴多是如奥特曼、变形金刚等“英雄”角色，作为一种精神支柱般的崇拜对象。而女童的假想伙伴大多是小猫、小狗、公主等需要保护的对象，儿童假想伙伴的种类很大程度上与儿童所接触的动画形象相关联。大多数女童的假想伙伴的年龄比自己小，这很有可能是与女孩因为崇拜母亲，生成一种渴望呵护、保护对方的母性情感。在访谈中，男生对假想伙伴的表述常常出现“很高”、“很大”“很强”等词汇。而女生对假想伙伴的表述常常出现“漂亮”“很长的头发”“很善良”。这些描述词汇在一定程度上反映了儿童对自己的期望 假想伙伴对5-6岁儿童分享行为的影响(4):http://www.youerw.com/jiaoxue/lunwen_153246.html