浅谈小学英语教育教学

英语是我们畅游世界的必学之语。英语学科教学也俨然成为教育教学中不可或缺的重要组成部分。作为一门独立的语言学科,其根本目标就是提高学生的听。说。读。写能力。一口流利的英语将会使我们处于不败之地。另外,学好英语对于?W生以后就业会大大加分。

一。提高学论文网习英语的兴趣

1。利用互联网进行教学

互联网如今是教学课堂上必备的有利工具。在课堂上多媒体的教学作用也是显而易见的。板书写的清晰明了,更加做到了图文并茂,使教学内容更加生动。这样不仅有助于丰富教学手段和教学资源,同时也会活跃课堂气氛,增强学生的兴趣。课堂可以播放一些英语电影,增强英语的声像效果,也会给学生视觉上的冲击,会使学生注意力集中,多媒体教学能实现教学内容和教学方法的优化组合,同时也会使课堂教学的学术性。实用性。趣味性和互动性很好地结合起来,同时也可以与生活更加紧密联系起来。这样的教学模式不仅能提高教学效果,还能促进学生自主学习。

2。用实际教学

就目前的形式而言,教师应该多多组织一些关于英语的实践课,从而培养学生的参与性与积极性。一些实践课有利于学生发展。如设置英语角进行学生对英语的学习。结合班级的实际情况,进行分小组的对话练习。老师要每天给学生布置小组间进行口语表达的内容,然后使用录音设备将对话内容进行记录,老师检阅后及时反馈信息,从而锻炼学生开口说英语的能力。这样通过锻炼口语来提高学生的语感,自然也就会提高对英语的积极性和兴趣。教师要注意从内容的生疏度进行,从而让学生对使用英语表达不再陌生。不再恐慌,可以用英语进行有节奏的交流,扭转只会做题。不会说话的悲惨局面。

二。英语学习的指导

1。阅读的指导

英语中阅读所占分值较大,同时也是大多数学生的难题。针对这个问题我觉得以下这几个方法能够帮助学生。(1)连连看“也就是所谓的跳读。学生在采用这个方式时首先要看问题,找到问题中的共同之处,如共有的专有名词,那么这篇文章的主旨大概就是在讲这个。然后标段落方便做题时更快地找到,其次在题干的问题中找到与原文的同义词替换,这时要将主题与同义词连起来,看看是否与题干相符。在使用这个方法时,要切记不要与讲其他事件的相同主题混淆,造成文不对题的结果。这个方法要在做完时,将同义词替换与连连看得出的句子进行抄写,长时间积累学生会逐渐提高。(2)适读,这个方法是根据学生掌握程度的不同进行指导的。教师平时要拿出适当的时间选择合适的教材:如报纸。英语校刊及英语图表让学生阅读,这样不仅会联系到生活感受,也会消除学生的厌烦感。在阅读时,教师应该在旁指导,帮助他们解决语法的困难,这样的教学是高效的,学生也会更易接受,尤其是对于小学生。

2。写作的指导

对于写作,很多学生会头大。而对于小学生的英语来讲,可以将写作分为以下几点:(1)词汇的积累,小学生的词汇相对掌握得少,因此,教师在教学时要注意词汇的指导。如在课堂上讲到meat“时,教师要用生动形象的图片来教学,这样学生就会印象很深刻地记住。另外,每节课教师都应该适当地准备一些课外英语单词,并用拆分组合和联想让学生掌握。(2)多看,多记,多背。熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟。“记得多,用起来也会更加得心应手。教师在指导教学时,拿一篇万能文章来不断地套用各种体裁,让学生明白学习是灵活的。通过三多“多记一些美文佳句,在写作时就可以信手拈来,同时长时间的积累对以后英语的学习也是大有帮助的。

在小学英语学习时,教师要多注意学生的兴趣培养和教学方法的指导。用最有效的时间让学生领会对于知识的学习。教师在学生学习的道路上是一盏指明灯。导航仪,会帮助学生更好地去掌握知识。在今后的教学道路上,我会不断地去探索更多有利于学生的指导方法,让教学可以进行得更加流畅高效。生动有趣。

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