小学语文阅读教学的重要性及策略分析

中图分类号:G62文献标识码:A文章编号:1673-9132(2016)26-0055-02

DOI:10。16657/j。cnki。issn1673-9132。2016。26。033

一。让学生学会阅读是小学语文教学的重论文网要目标

语文课程标准指出:朗读和默读是阅读教学中最重要的训练,各年级都要重视阅读,充分发挥阅读对理解课文内容,发展语言,陶冶情感的作用。由此可见小学语文教学就是训练学生读书能力的过程之一。古人云:读书百遍,其义自见“读得熟则不待解说“熟读唐诗三百首,不会做诗也会吟“。这些都充分说明了阅读在语文教学中的重要性。作为小学语文教师,我们在语文教学中要注重阅读教学,发展学生的语言及理解能力,这既是我们的职责,也将极大地提高我们的教学效率。

小学语文教学大纲指出:学习正确。流利。有感情地朗读课文。这是小学语文教学中读的基本目标,也是衡量一节语文课任务完成的标准。也就是说读课文首先要把课文读正确。读流利,这就是初读要完成的任务。这个任务的完成,要分年级采取不同的方法。对于低年级的学生教师要领读。随着年级的升高教师要逐步培养学生自己读的能力。到了高年级教师要放手让学生自己去读,要求借助工具书把字音读准,能够独立自主地阅读一些书籍。文章。

二。明确阅读教学在小学语文教学中的重要作用

一是可以激发学生学习语文的兴趣。兴趣是一个人进步的最佳动力,有了兴趣,学生才会主动去探索知识,乐意学习。教师开展阅读教学可以让学生从阅读中找到乐趣,重新认识课文,甚至获得新的发现,这样学生就会摆脱教师讲课千篇一律的固有印象,从而对语文学习产生新的认识。对于课外阅读而言,对学生提高学习兴趣就更有帮助了。课外阅读可以开阔学生的视野,让学生见识到课本。课堂以外的世界,这些读物很多都是最新出版的,紧跟时代的步伐,因此与学生的生活很近,学生会很有兴趣读下去。这样一来,学生会将课外阅读的激情迁移到课内,等到教师在课上讲到相关问题时,学生就会不自觉地联系课外读过的内容,从而在课上展现出无限的活力,一改往日死气沉沉的课堂氛围,使学生热情高涨。

二是可以帮助学生获得学习的自信心。新课程改革一直强调,学生是学习的主人,教师应尊重学生的主体地位,引导学生发挥出自身的主观能动性。那么要想让学生真正做学习的主人,就要想方设法增强他们的自信心。其中,阅读可以丰富学生的知识,陶冶学生的情操,提高学生整体的素质和气质,让学生不断进步。这些改变都可以潜移默化地促使学生建立自信。俗话说,见多识广,新时代的人才不光要具备过硬的专业知识,开阔的眼界也至关重要,书中自有黄金屋,书中自有颜如玉,读万卷书行万里路,因此,阅读是帮助学生认识自我。认识世界的重要渠道。

三。不同的阅读内容应采用不同的阅读方式

当前,很多学校对于课外阅读不重视,课外阅读资源匮乏,教师对学生的阅读指导不得力,导致学生阅读兴趣不浓厚;再加上小学生课外作业多。负担重,在很大程度上也影响了学生语文阅读的积极性。在实际学习中,许多学生不甚阅读,更不用说大量的阅读课外书籍了。长期下去造成的结果就是不会读书,没有形成熟练的阅读技能,这对以后的语文学习以及其他科目的学习也会造成严重障碍。这里我所说的阅读技能并不是指能简单的读,而是指在阅读的同时能思考,在思考的同时又能阅读的能力,是指能够根据文章的不同文体。内容。表现形式迅速分清主次,把握书中内容的一种技能。这就要求学生必须多读书,注意了解不同阅读材料的特点和阅读技巧,加强读思结合,并且有意识地加快阅读速度,逐渐形成一定的阅读能力。一下笔者总结了一些针对不同内容所采取的不同的阅读方法,希望对大家有帮助。

一是蚕食阅读法。这主要适用于对教材“和同步阅读教材“的阅读。要让学生运用字典。词典等工具书进行自主学习,在读正确。流利的基础上,慢慢品味。咀嚼。可按照读正确。读明白。读出感情。读出体悟“这四个一一递进的层次入手,运用切己体察。联系语境。比较品评。激活想象。质疑问难。迁移运用。语境转换等感悟手法让学生领悟文本。使阅读成为精神的洗礼。情感的回荡。心灵的旅行。生命的涅??的过程。

二是鲸吞阅读法。这主要适用于对课外书籍和古诗古文的阅读。像三字经弟子规论语等这些经典古文,让学生先吞下去“,利用小学生记忆的黄金时期先背诵下来,随着学生年龄和阅历的增长,终会化成涓涓细流,滋润学生的心田。

三是鸟鸣阅读法。这主要适用于阅读教学中的汇报朗读。交流批注。故事会。朗诵会等。围绕一个单元主题,让学生自主选择阅读内容,你读我听,我读你听,进行形散而神不散“的个性化诵读。在这个书声朗朗。议论纷纷的阅读过程中,学生获得的感受如清水溉稻。溪流濯足。

四是龙行阅读法。这主要适用于张扬学生个性的阅读。每个学生的家庭背景。兴趣爱好。生活经历等不同,阅读的偏好也不一样,教师应该鼓励学生在教师的推荐之外自主选择适合自己的书籍阅读。

总之,文学是抚摸所有人灵魂的光束,只要你亲近它,它就会无声无息地照亮你的心房。把这种触及灵魂的文学故事讲给学生听,滋养他们的精神,引导他们相信美好。相信幸福。相信快乐,相信真。善。美,长大做个有爱心有责任感的公民,这是语文教学义不容辞的责任。

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