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目前国内外多层房屋大多采用现浇式钢筋混凝土框架结构。
近年来，由于人们对大空间、大跨度的要求，国内外正在推广使用预应力混凝土结构。预应力构件的使用，大大减少混凝土的用量。 另外，由于地域的不同，或是特殊功能的要求，新的防冻、防火等具有特殊性能的混凝土正不断地被研制开发出来，相信未来混凝土的用途会越来越广泛。
国内小学教学楼存在的问题：
（1）结构形式多为砖混结构：目前国内的砖混结构教学楼极为普遍，建设时间大多在2000年之前，抗震能力很差，由于各种原因，这类建筑存在结构材料强度低、建筑年久失修、破坏严重、外墙级屋面渗漏、结构整体性差、房屋各构件之间连接薄弱等问题，在遭遇地震烈度6度是将会造成相当程度破坏，7段、8度可能造成严重破坏或倒塌。
（2）建筑结构多为单面外廊式结构：单面外廊式结构具有光线好、干扰小、交通简便的优点，因此被广泛采用于小学教学楼。但是由于单面外廊式建筑平面不对称，竖向不规则，不利于结构抗震。
（3）多数缺少合理的结构抗震设计：由于地震发生的随机性很不确定性，使人们对建筑结构抗震认识不足，没有按规定的要求进行抗震设计。很多只有圈梁、构造柱，不能满足现行抗震设计规范要求。
（4）楼板多为预制装配式楼盖：部分教学楼楼盖及屋盖采用装配式预制多孔板。装配式楼盖整体性差、脆性大，抗震性能差，达不到现在的规范要求。
（5）交通疏散系统不合理：根据调查，部分教学楼楼梯与结构主体完全脱离，自成结构体系，且结构不合理，抗震性能较差，遇到地震很容易是楼梯和主体结构分开，使人员无法及时疏散。
（6）墙体使用材料标准比较低，缺少正常维护；
（7）部分教学楼建筑存在随意加层、搭建现象，有的地方比较严重；
第二章 建筑设计
2.1工程概况
该工程为南方某大学小教学楼，建筑面积5000平方米（±10%），占地面积约1000m2，该工程位于校园主要干道路边。
本教学楼建筑要求的主要功能有：门卫室，大教室，休息室，小教室设计标高18.6.室内外高差450mm。
地形：地形较平坦，地面绝对标高为15m。
地质条件：自然地表下1.5m内为素填土，填土下为7m厚粉质粘土，再下层为砾石层。地基承载力特征值（fak）：素填土为100kN/m2，粉质粘土层为240kN/m2，砾石层为300kN/m2。粉质粘土层孔隙比e=0.55，液性指数IL=0.36。基础底面以上土的加权平均重度（γm）按19kN/m3考虑，基础底面以下土的加权平均重度（γ）按10kN/m3考虑，各土层分布均匀，地下水位：地表以下2.5m，无侵蚀性。地烈度：7度(0.10g)。设计地震分组：第一组。主导风向：东南风。基本风压值：0.4kN/m2。基本雪压：0.35kN/m2。
2.2设计依据
1农大教学楼设计任务书
3相关建筑规范
2.3平面设计
该建筑物总长度50米，总宽度19.7米，共五层，建筑总面积985 ，主体结构采用现浇钢筋混凝土结构.本建筑属与内廊式，一条直线走廊贯穿整个建筑平面，各房间分别位于走廊两边，这样的布局有利于功能区的明便使用，交通联系也简单便捷，一层中部设有入口门厅，大厅联系着主要的楼梯。此外各教室、办公室、阶梯教室等功能用房面积合适，均匀合理。但是在平面设计中，我始终从建筑整体空间组合的效果来考虑，紧密联系建筑剖面和立面，分析剖面、立面的可能性和合理性，不断调整修改平面，反复深入。依据场地，将该建筑平面布置为内廊式，柱网为内廊式，沿主要开间布置。本设计在平面上力求平面对称，对称平面易于保证质量中心与刚度中心重合，避免结构在水平力作用下扭转，有适当的外挑和内收，在保证建筑美感的条件下，不影响建筑的结构上的各种性能。地基承载力特征值（fak）：素填土为100kN/m2，粉质粘土层为240kN/m2，砾石层为300kN/m2。粉质粘土层孔隙比e=0.55，液性指数IL=0.36。基础底面以上土的加权平均重度（γm）按19kN/m3考虑，基础底面以下土的加权平均重度（γ）按10kN/m3考虑，各土层分布均匀，地下水位：地表以下2.5m，无侵蚀性。地烈度：7度(0.10g)。设计地震分组：第一组。主导风向：东南风。基本风压值：0.4kN/m2。基本雪压：0.35kN/m2。