摘要：在企业日常经营管理中，中层管理者扮演着承上启下的角色，鉴于中层管理者的特殊职能，加强针对企业中层管理者的培训以提升其综合管理能力，对企业的发展具有深远影响。但是，大多数企业的中层管理者培训中存在体系不完善、缺乏针对性的弊端，随着胜任力模型的提出，为企业管理者培训提供了新的视角。对管理者进行培训设计时结合胜任力模型，根据企业战略愿景和中层管理岗位的职责要求，构建中层管理者胜任力模型，针对胜任力要素差距设计培训体系，有的放矢地进行培训，增强企业中层管理者培训体系的系统性和有效性。84831

毕业论文关键词：中层管理者；胜任力模型；培训体系

The Research on Competency Model-Based Middle Managers Training System of Company H

Abstract: In the enterprise daily management, the middle manager plays an essential role in the enterprise。 In consideration of the special functions of middle managers, strengthening the training for enterprise middle managers in order to improve the comprehensive management ability has a far-reaching influence on the development of enterprises。 However, most of the enterprise training of middle managers existing the drawback of imperfect system and lack of pertinence。 Along with the competency model be put forward, it provide a new perspective for the enterprise managers training system。 When design the management training combining with the competency model, build the middle managers competency model based on the responsibility of the enterprise strategic vision and middle management position requirements, design the training system in allusion to the competency gap, and proceed the training targeted in order to strengthen enterprise middle managers systemic and effectiveness of the training system。

Key words: Middle Managers; Competency Model; Training System

前言中层管理者是企业管理中的纽带，具有承上启下的重要作用，是企业成功的关键资源。对中层管理者进行培训时，既要结合企业的发展愿景，又要兼顾到个性与共性的差异。传统的培训已经很难满足现代企业的战略发展对管理者素质的新要求，随着胜任力模型的提出，基于胜任力要素的分析，针对不同中层管理者的不同个体特征，量身定制不同的培训课程，有的放矢的进行培训，能够改善和提高管理者的个体特质，大大提高培训的效率，为企业创造出更大的价值。论文网

一、相关理论背景

（一）培训的相关理论

培训是指企业为了提高员工的知识技能、职业素养和工作绩效，由企业设计并组织实施的全方位培训活动，帮助员工不断自我完善，从而提升个人的工作业绩，实现组织和员工的共同进步发展。培训是人力资源开发中一个重要的环节，关于培训的理论研究也有很多，下面介绍三种培训理论研究[1]。

1。培训需求分析理论

培训需求分析是整个培训活动的首要环节[2]。培训需求分析包括三个方面，一是组织分析，即经过对组织的战略发展分析，发现企业中存在的问题并制定相应的解决方法；二是工作任务分析，即通过整理与绩效相关的岗位任务，对完成这些任务应具备的能力要素进行分析，确定哪些能力是可以通过培训提升；三是员工个人层面，调查收集各个员工不同的工作岗位内容、工作绩效和个人职业规划等，对不同的员工确定不同的培训需求。

2。培训效果评估理论

培训效果评估是测评学员通过接受培训获得知识理论和行为态度的改变，以及企业从中获得的收益情况，以衡量评价培训的有效性。培训评估理论中最著名的是柯氏四级培训评估模型，这四个层次包括反应层、学习层、行为层、结果层[3]。该理论模型将培训效果分为四个递进的层次，效果评估由浅到深逐级进行，很大程度实现了被培训者行为的改善。