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所以，现在的问题是：家庭的支持的方式是如何对孩子的成长起到各方面的影响。笔者将通过将家庭支持分为物质支持、情感支持和信息（教育）支持三个文度，观察每个文度对孩子成长中的学业、人际、情绪和品行状况的不同影响，找出关键因素，并针对性的提出建议。本研究可以借鉴和吸收流动家庭教育以及社会支持理论研究的成果，再经过实地研究对儿童自身以及其他方面的影响进行补充，具有一定创新意义。
3 方法
3.1 研究方法
3.1.1 问卷调查法
问卷法被美国社会学家艾尔•巴比称为“社会调查的支柱”，是现代社会研究中最常用的资料收集方法。在本研究中，问卷用于流动儿童的家长（特指父母），对他们的现状，以及对孩子的各方面支持情况进行了解。
3.1.2 文献法
严格意义上的文献法并不是一种资料收集方法，而是一种研究方式，既包括资料的收集方法，也包括对这些资料的分析方法。文献法的显著特点是不直接从研究对象那里获取需要的资料，而是去收集分析现存的、以文字形式为主的文献资料。在这项研究中，需广泛收集相关文献，特别是对流动人口、流动儿童教育、家庭支持等论文和书籍，对其进行整理、归纳、分析，来奠定本项研究的背景基础。
3.2 研究对象与数据采集
本次研究的主题是流动儿童，采取了问卷调查的方式，对象为南京市的流动儿童。通过随机抽样的方式，对南京的四所小学，从三到五年级共10个班级的流动儿童发放了《家庭教育概况调查问卷》。
本调查采取自填式问卷的方式进行，将问卷发给学生，由学生带回家，交由家长填写，再将填写好的问卷由学生带给老师，笔者去老师处集中收取。本次调查实发问卷共170份，其中有效问卷147份，有效率达86.47%。由于之前为学生进行详细的问卷讲解与要求说明，加上调查学校的配合，老师的要求，大部分学生能够自觉重视本问卷，认真完成问卷。但也有一小部分学生由于注意力不集中导致没有听清要求、心理上不重视或者家长文化水平低，无法完成问卷便由他人代填以及家长外出或者问卷题目过多，导致家长没有耐心，敷衍了事等情况，不能很好的完成问卷。不过总的来说，家长填答问卷是很认真的，问卷质量较高。
3.3 问卷结构
本问卷一共4页，92题，主要分为三部分。
第一部分是基础信息，以选择题与填空题为主。其中包含对孩子性别、年纪、成绩的评估，以及对家长的年龄、文化程度、工作性质、收入、家庭重大事项和对孩子的期望评估。第二部分是对孩子成长现状的评估，以里克特量表五级量表的形式进行测量。主要分为身心、学校、特长、社会性和生活能力五个文度，每个文度有四到优尔个指标。第三部分是对家庭支持方式的评估，也以里克特量表五级量表的形式测量。分为物质支持、情感支持、信息（教育）支持和家长对孩子期待的实现情况四个文度，每个文度有三到四个指标。
由于本研究所考察的是家庭支持的方式（自变量）对流动儿童成长情况（因变量）的影响，故只选取其中有效问题进行分析。
所考察的自变量主要有：家庭情感支持程度，由问卷第三部分第4、5、6、7、10题得到；家庭的信息（教育）支持程度，由问卷第3、9题得到；家庭的物质支持程度，由问卷第三部分第1、2题得到。
所考察的因变量有：流动儿童的学业状况，由问卷第二部分的第9、10、12、13题得到；流动儿童的人际状况，由第2、20、21、25题得到；流动儿童的情绪状况，由第8、23、24题得到；流动儿童的品行状况，由第28、29、30题得到。