2.大龄留守女童居住形式 9

3.大龄留守女童与父母分离时间 9

4.大龄留守女童上学情况 9

四、大山包乡大龄留守女童在成长过程中所面临的性安全问题 9

（一）大山包乡大龄留守女童性侵犯导致的性安全问题 9

1.对大山包乡大龄留守女童实施性侵害的人群 9

2.性侵害导致的生理问题 10

3.遭受性侵害后出现的心理问题 10

4.遭受性侵害后社会角色过早转换 10

（二）大山包乡大龄留守女童不良性行为导致的性安全问题 11

1大龄留守女童不良性行为表现 11

2.不良性行为导致的生理问题 11

3.不良性行为导致的心理问题 12

五、社会工作理论视角下导致大龄留守女童性安全问题的成因分析 12

（一）大龄留守女童成长环境分析 12

1.家庭方面 12

2.学校方面 13

六、社会工作在大山包乡大龄留守女童性安全问题的介入模式 14

（一）对于家庭系统方面 14

1.构建完善的家庭支持系统。 14

2.打造良好的沟通平台。 14

（二）学校系统方面 14

1.注重加强学校与家庭的沟通 14

2.注重加强学校对大龄留守女童的关注度 15

3.建立大龄留守女童个案档案 15

（三）政策倡导方面 15

1.依法强化家庭责任 15

2.依法明确家庭、政府和学校责任 15

3.依法完善社会服务机构对农村大龄留守女童的服务体系 15

七、总结 15

致谢 15

参考文献： 16

引言：“留守儿童”这一概念的提出最早是在20世纪90年代初期，1994年上官木子在《“留守儿童”问题应引起重视》一文中首先提出“留守儿童”这一概念，并呼吁社会各界对这一新的社会现象给予关注。随后这一概念被社会各界学者纷纷引用，并越来越多的人对这一社会现象进行关注。

20世纪80 年代初以来，随着改革开放的不断深入，经济体制的变革以及城市化的不断加快，我国流动人口也随之不断增加。国家卫生计生委流动人口司司长王谦在2015年11月11日举行例行新闻发布会上报告，我国流动人口年均增长约为800万人，2014年年末达到2.53亿人。论文网

为了追求更高的生活目标和生活质量，大山包乡大多数年轻的剩余劳动力，或者是靠农耕无法维持家庭生计的具有劳动能力的居民选择背井离乡，去往相对“理想”的城市打拼。由于受到临时居住地的户籍、教育制度等社会方面的限制等原因，这些流动的父母不得不将自己的孩子以不同的方式滞留于农村老家，例如：孩子的爷爷奶奶；亲戚好友；或者孩子自己照顾自己等。如此便导致了越来越多的不具有工作能力的儿童不得不面临与父母分离的局面，进而加入了“留守儿童”这个特殊的行列中来。