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（二）调查结果分析

根据调查问卷的设计，对得出的调查数据进行分析，发现小学生有很多不良行为，这些行为也必然影响着他们的身心健康发展。诸多问题如下:

1。学习方面

小学处于义务教育阶段，学习不仅是小学生的义务，同时也是小学生的责任。[5]学习主要是在学校进行，上课前学生应做到的就是预习功课，但是在调查中只有10%的学生做到课前预习，15%的学生偶尔复习，主要集中在高年级学生；在课堂上的不良行为主要是上课不积极发言、跟同学说小话、上课睡觉等等，在调查中不积极发言的占36%，偶尔性的占23%；上课睡觉的占6%，偶尔会睡觉的占10%；上课后的不良行为主要是不能够按时完成作业、不复习当天的功课等等。还有10%的学生不能够按时完成作业，15%的学生偶尔不按时完成作业，82%的学生没做到课后复习。5%的学生课后复习。由此可知，小学生在学习中所表现出来的问题总结来说就是自主学习能力差、学习不积极、学习效率低。新课程理念就要做到教育面向每一位学生，提高对学生自主学习能力的培养，加强学生的纪律观念。[4]文献综述

表2  学习方面的调查结果分析

行为 会 有时会 不会

人数 百分比 人数 百分比 人数 百分比

课前预习 7 10% 10 15% 51 75%

上课积极发言 28 41% 16 23% 24 36%

上课睡觉 4 6% 7 10% 57 84%

按时完成作业 51 75% 10 15% 7 10%

课后复习 3 5% 9 13% 56 82%

2。生活方面

  生活中的行为主要从三方面进行调查，在调查中不能够早睡早起的占25%，偶尔早睡早起的占30%；做到讲究卫生的占80%，偶尔做到的有占10%；做到独立自理占25%,偶尔做到得有20%。小学生在生活中同样存在许多问题，好吃懒做、作息时间不规律、自我照顾能力差，对父母依赖性强，缺乏独立生活的能力等等。

表3  生活方面的调查结果分析

行为 会