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摘 要：自2000年多媒体教学推广以来，它就以自身的各种优势在我们的日常教学活动中占据越来越重要的位置。利用多媒体辅助教学能够激发学生学习兴趣、提高学习效率，促进课堂资源优化配置，扩大教学影响，甚至在学生个性思文的培养方面也起着积极的作用。21723
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毕业论文关键词：多媒体教学；传统教学；优势；融合
The Advantage of Multimedia Teaching
——In Junior High School Teaching,for Example
Abstract:Multimedia teaching popularization since 2000,it by its own advantages in our daily teaching activities occupy more and more important position.Use of multimedia assisted teaching can stimulate students interest in learning,improve learning efficiency.Promote the optimized allocation of classroom resources,expand the teaching effects,even in the cultivation of students’ personality thinking also plays a positive role.
Key words:multimedia teaching ; traditional teaching ; vantage ; fusion
目 录
摘 要 1
Abstract 1
前言 1
一、多媒体含义 1
二、多媒体教学在中学语文课堂中的运用 2
（一）语文课程的教学特征 2
（二）多媒体教学对语文学习的突破 3
（三）多媒体教学对学生学习方式的影响 4
（四）多媒体教学拓展教学信息，实现情景再现 4
（五）多媒体教学的可重复性 5
三、中学课堂特点 5
（一）初中课堂中，学生的特点 5
（二）中学语文的学习特点 6
四、多媒体教学与传统教学模式的对比、结合 6
（一）多媒体教学优势 6
（二）传统教学的利弊 7
（三）多媒体教学与传统教学优势互补 7
结语 7
参考文献 7
附录 9
致谢 10
试析多媒体教学的优势以初中教学为例
前言
在信息技术飞速发展的今天，计算机技术的越来越纯熟，多媒体作为一种先进的教学手段，在我们日常的教学活动中得到了广泛的应用。传统的黑板粉笔式的教学已经无法满足教师对于教学的准备以及学生对于知识学习的渴求，因而，多媒体技术在教学活动中受到教师和学生越来越多的喜爱。对于在初中课堂中学习的孩子来说，课程逐步增多，开始全面接触新的学科，如何激起孩子们的学习兴趣是教学中的一个重点。在保证其他新课程学习的劲头的同时，又要使学生们稳定好语文学习的效果。那么，改进教学方式，吸引学生注意力，提高学生的学习兴趣就显得尤为重要。
一、多媒体含义
多媒体是指组合两种或两种以上信息类型的载体,使用的信息类型包括文本、图像、动画、声音、视频影像。就目前而言,多媒体已经广泛地应用于科学研究、工程、教育、艺术等多个行业。“多媒体教学通过声音、图像、文字、颜色、光彩、视听并举，左右脑并用，眼、口、手、耳、脑多方位调动，全身心投入，对学生的思文训练更趋灵活、全面、立体。”[1]
二、多媒体教学在中学语文课堂中的运用
信息技术不断发展，多媒体技术已经成为一种重要的教学手段，在中学课堂中广泛性应用，引领着中国教育方式的改革和不断进步。多媒体教学模式的应用能为语文课堂注入更有活力、更为广泛的因素。