摘    要小学科学长作业是科学课堂教学重要的组成部分，是科学课堂教学的延伸和补充。本文抽样调查了杭州市高段小学生科学长作业设计、学生的长作业现况以及教师的评价，发现学生、教师、家长对科学长作业的态度都会对小学科学长作业的开展产生影响。对此，提出优化长作业政策，提高学校对培养学生科学素养的重视，加强教师的正确引领，保障学生的积极参与等对策来促进小学科学长作业发展。88311

ABSTRACT The science long-term project in the primary school is an important part of science teaching and is the extension and complement of science classroom teaching。 This paper tries to make a survey on the design of science long-term project, students’ operating situation and teachers’ evaluation。 And we find that the attitude of students and teachers towards science long-term project will have influence on the conduct of primary science long-term project。 So accordingly, the policy of long-term project should be further optimized。 And teacher should give students appropriate guide while school paying attention to students’ scientific literacy。 Besides, students' active participation plays a significant role in improving the development of science long-term project。

毕业论文关键词： 小学科学； 长作业； 城乡比较源-于,优W尔Y论L文.网wwW.youeRw.com 原文+QQ75201,8766

   Keywords:  primary science;  long-term project;  urban and rural comparison

目  录

一、引言 1

（一）研究背景概述 1

（二）国内外研究现状 1

1．国外相关研究 1

2．国内相关研究 2

二、调查与结果 3

（一）调查 3

（二）调查结果 4

1．教师对科学长作业的认识 4

2．学生对科学长作业的态度 8 

3．家长对科学长作业的支持 11 

三、分析与讨论 12

（一）教师的引导对科学长作业的主导作用 12

1．偏重教学结果，教育观念固化 12

2．关注学生不足，作业评价耽误 13

3．疏忽过程教学，监督指导匮乏 13

（二）学生的参与是科学长作业的中坚力量 14

1．心理差异显著，分层有待加强 14

2．学习习惯不良，缺少教师指导 14

3．性别差异明显，设计有待提高 14

（三）家庭的支持是科学长作业的协助力量 15

1．支持程度不足，缺乏引导帮助 15

2．家长学历差异，欠缺科学素养 15

四、建议与对策 15

（一）发挥教师主导作用，努力缩小城乡差异 15

1．有效展开作业布置，提高长作业效率 15

2．科学制定实施计划，统筹长作业内容