（3）望子成龙

家长们因为历史的原因，经常将自身成长过程中的种种遗憾作为希望寄托在自己的孩子身上，从而对自己的孩子抱有极高的期望值，希望自己的孩子能够达到自己为其设定的目标。由于这种观念的存在，很多家长请家教又或是亲自辅导，心甘情愿为孩子受苦受累。更是很多家长为了让自己的孩子有一技之长，不让自己的孩子输在起跑线上，为孩子报各种兴趣班，比如书法班、乐器班、声乐班、舞蹈班等等，在家长心中，这些俨然成为了一种责任。论文网

（二）研究目的及意义

本论文研究的目的在于对亲子类综艺节目进行深入分析，从而探究其对家庭教育的影响。电视教育作为社会教育的重要组成部分，通过电视节目的形式对社会中广大家长的家庭教育方式和理念产生影响。本论文中提到的《爸爸去哪儿》这一档亲子类节目中，明星父亲教育孩子的方式，将会作为家庭教育的一个模板，给予已经身为父母的观众一个教育孩子的实际范例。通过总结亲子类综艺节目对家庭教育产生的影响，从而对亲子类电视节目提一些设计建议，让其更好地体现教育功能。

本论文研究的意义在于通过深入探究亲子类综艺节目，总结出其对家庭教育产生的影响，并对其进行大力推广，将节目中优秀的家庭教育方式及理念发扬到社会中，让父母对自身的教育方式进行反思，有利于父母对节目中涉及的家庭教育的方式及理念进行适当采纳。从某种程度上来说，亲子类综艺节目有利于提高社会中家庭教育的质量。当然，亲子类综艺节目除了积极影响，还会对社会产生一些负面影响，通过探究与总结，帮助社会中的父母正确认识亲子类综艺节目，不要盲目学习明星家长。电视节目对社会中的父母产生积极的影响后，改善了父母观众的家庭教育质量，从而促进幼儿的健康成长。

（三）概念界定

1。家庭教育

李燕对家庭教育的界定为“在家庭生活中，由家庭中年长者（主要是父母）对孩子及其他年幼者实施的教育和影响。教育孩子是父母应尽的责任。家庭教育的核心就是满足儿童的发展需要 。”另外,李天燕明确指出，家庭教育的目的是培养人生（主要是孩子）总的规格与目标，其实质是把人（主要是孩子）培养成什么样的人的问题 。缪建东认为，家庭教育作为培养青少年发展的重要的教育形式，其内涵在不断地丰富和发展。作为人类的教育实践活动之一的家庭教育，其最主要的表现即父母对子女的教育、影响，也表现为家庭中各个成员间发生的互动。‘家庭教育有广义和狭义之分，广义的家庭教育既包括家长对子女的教育，又包括子女对家长的教育，甚至包括双亲之间、子女与祖辈之间相互产生的教育影响。狭义的家庭教育主要指父母对子女形成的影响 。’”因此，本论文认为，家庭教育是指在特定的家庭环境中，由家庭里的年长者，主要是由父母或其他成年监护人对包括胎儿在内的所有未成年人所进行的，使其身心获得和谐、健康、全面发展的影响和教育。

2。亲子类综艺节目文献综述

关于亲子类综艺节目的界定，不同的研究有不同的提法,比如, 周洁将亲子类综艺节目定义为“在电视节目中，父母陪着孩子在指定环境下参加一些有益于儿童成长的活动，通过一定的方式，如游戏、克服困难、完成任务，来促进孩子与父母的关系，使孩子结识更多的朋友，通过对自我的挑战锻炼孩子参与探索的性格，得到身心的健康发展。而观众也从中获

得了视觉满足，看到了孩子自身的性格特点，孩子与父母之间那种感情的交流。 ”在《电视节目<爸爸去哪儿>引发的教育思考》中提到“亲子户外真人秀是当下引发热议的电视娱乐节目，由真人秀发展而来。亲子户外真人秀节目以亲情为纽带，以游戏规则为骨架，包含儿童安全、亲子关系、教育公平等热点元素，寓教于乐、寓学于乐 。”而杨肖肖在《从“亲子节目”看家庭教育》则说“亲子节目主要由明星及其孩子参与录制，形式多样，内容创新，实践性强，让孩子参与其中，体验锻炼 。”因此，本论文认为，亲子类综艺节目主要是指幼儿及其家长在规定的情境中按照特定规则进行自由而真实的竞争或者是体验行为，从而凸显参与者本身个性并给观众带来戏剧性和娱乐性的感受的真人秀电视节目