1。 家庭 8

2。 教师 9

3。 生物因素 9

（三） 改善幼儿饮食行为策略研究 9

1。 家庭教育方面 9

2。 幼儿园教育 9

3。 从幼儿自身身心特点方面 9

（四） 现有研究对本研究的启示 9

四、 幼儿进餐过程存在的问题 10

（一） 在家进餐独立性不强 10

（二） 在园挑食现象严重 10

10

（三） 在家饮食习惯不好 11

1． 进餐时爱喝水或者饮料 11

2． 进餐姿势不正确 11

（四） 在家进餐专注度不高 12

五、 幼儿家园进餐过程源Y于Y优E尔Y论L文W网wwW.yOueRw.com 原文+QQ752018.766 中的相同点 13

（一） 在家和在园进餐时都有徒手操作食物行为 13

（二） 成人干预幼儿不良进餐行为的方式相同 14

六、 幼儿家园进餐行为的差异比较 15

（一） 家园进餐行为的差异 15

1。 进餐自主性差异 15

2。 不良行为习惯表现差异 16

3。 进餐所提要求差异 19

4。 专注性差异 20

5。 对成人“无关”行为的反应差异 22

（二） 成人干预的差异 23

1。 干预策略和方式差异 23

2。 干预结果差异 25

（三） 进餐环境的差异 25

1。 选择食物差异 25

2。 餐具整理差异 26

3。 进餐形式差异 28

七、 幼儿不良行为习惯产生的原因分析 28

（一）幼儿的食欲受各种因素的影响