（三）访谈法 5

第二部分 ３－６岁幼儿在家庭使用电子媒介现状 5

一．幼儿使用平板电脑和智能手机现象突出 5

二．幼儿使用平板电脑操作内容以游戏为主 6

三．幼儿玩电子游戏的时间与频率 7

（一）幼儿玩电子游戏的时间集中 7

（二）幼儿玩电子游戏的频率较高 8

四．幼儿使用电子媒介陪伴中的家长干预 9

(一）幼儿缺少会使用电子产品的“好老师” 9

（二）家长干预不全面 9

第三部分 3-6 岁幼儿在幼儿园使用电子媒介现状 10

一．幼儿园班级电子类设备配备比例及区角投放比例 10

（一）幼儿园班级电子设备更新慢 10

（二）幼儿园区角电子产品From优T尔K论M文L网wWw.YouERw.com 加QQ75201^8766 投放少 10

二．幼儿对电视机使用情况调查 11

（一） 电视机播放内容单一，幼儿观看受限制 11

（二）动画片内容选择以教师为主 11

（三）幼儿教师运用科技能力和手段欠缺 11

第四部分 促进幼儿合理使用电子媒介的有效策略 12

一。国家层面 12

（一）开发媒介识读课程 12

（二）加强网络管理，完善相关法规 12

二．社会层面 13

（一）制作与幼儿身心发展相适应的幼教类 APP 13

（二）“我”的节目“我”做主 13

（三）用“创意”点亮幼儿教玩具市场 13

三．家庭层面 14

（一）合理干预，理性应对 14

（二）积极引导，促进孩子健康发展 14

四．幼儿园层面 15

（一）更新设备，iPad 进课堂 15

（二）发挥保健医生的作用 15

（三）巧用科技，善于学习 15

第五部分 结 语 16

一．结论 16

二．反思 17

（一) 创新之处 17

（二）局限性 17

参考文献 18

致谢 19

附录： 20

第一部分 绪论

一．问题的提出 我们生活在一个被媒介包围的世界，从报纸、书籍等纸质媒介到电视、广播等电子媒