摘要提高教育质量的根本在于教师，尤其是小学教师，专业化的小学教师主要依靠小学教育专业的培养， 但是小学教育专业在高等教育领域是一个比较新的专业，专业建设仍处于探索阶段，而课程设置则是专业 建设的核心。本论文以师范大学为个案，运用文献法、问卷调查法、访谈法等几种研究方法，调查了 师范大学小学教育专业课程设置的基本现状；分析了师范大学小学教育专业在课程设置上存在的 不足之处，比如专业选修课数量少，教育理论课程脱离生活实际，部分课程结构不合理，课程实施质量有 待提高等；最后，本论文针对师范大学小学教育专业课程设置上存在的种种问题，提出了一些相应的 对策与优化建议。88866

毕业论文关键词：师范大学； 小学教育专业； 课程设置

Abstract ： Improve the quality of education lies in teachers, especially primary school teachers, primary school teachers and professional rely mainly on primary education professional training, but primary education in professional higher education is a relatively new profession, professional development is still in the exploratory stage, and curriculum setting is the core of the professional building。 In this paper, Normal University as a case, use of literature, several methods questionnaires, interviews, etc。, investigated the basic status of Normal  University Primary Education Curriculum; analysis of Normal University in Elementary Education Curriculum deficiencies on the existence of a small number of elective courses such as professional, educational theory course from real life, the irrational part of the course structure, curriculum implementation quality to be improved, etc; Finally, this paper aimed at Normal University primary education professional courses on existing problems, puts forward some corresponding countermeasures and optimization suggestions。源Q于D优G尔X论V文Y网wwW.yOueRw.com 原文+QQ75201`8766

Key words: Normal University; Primary school education; Curriculum

目录

绪论 4

一、研究背景 4

二、相关概念的界定 5

（一）小学教育专业 5

（二）课程设置 5

三、研究对象 5

四、研究现状 6

五、研究意义 8

六、研究方法 8

第一章 师范大学小学教育专业课程设置的现状与问题 9

一、师范大学小学教育专业的培养目标 9

二、杭师大小学教育专业课程设置现状与问题 10

（一）课程分类及内容 10

（二）课程分布 14

（三）课程实施 15

（四）课程评价体系 17

第二章 小学教育专业课程设置中出现问题的原因 19

一、课程的管理者 19

二、课程的实施者 19

三、课程的学习者 20

四、外部因素 20

第三章 优化杭师大小学教育专业课程设置的建议 21

一、科学设置课程，充实课程内容 21