三、 调查结果与分析 13

(一) 父母陪伴与学习效率的相关性 13

(二) 父母陪伴基本现状 15

1。 父母亲陪伴时间差异性显著 15

2。 父母亲陪伴方式多样化 16

(三) 小结 17

四、 父母陪伴提升学习效率的相关建议与启发 17

(一) 安排合理的陪伴时间 17

(二) 采取有效的陪伴方式 17

(三) 有效激发来自优Q尔W论E文R网wWw.YouERw.com 加QQ75201.8766 A学习动机 18

(四) 注重独立学习能力的培养 19

(五) 培养良好的学习习惯 20

(六) 教授良好的学习方法 20

参考文献 21

致谢 23

一、绪论

(一)研究背景

21世纪是一个日新月异的世纪，经济、政治、教育都在不断地进步与发展。作为未来的中坚力量，人们不约而同地将目光放在了新一代的青少年身上，尤其是基础教育阶段的小学儿童，越来越受到人们的关注与重视。论文网

学校教育、社会教育在小学儿童的总体教育中扮演着不可或缺的作用，而近年来家庭教育的重要性也正在日益凸显，我们正慢慢意识到父母对子女学习的影响深远而不可或缺。但由于父母知识水平、教育观念等存在差异甚至不足，有时候并不能正确地对孩子进行良好的家庭教育，导致中国家庭教育的现状并不尽如人意。在国内，家长与孩子相处时间少、相处模式单一或畸形等情况层出不穷。在研究者的接触人群中也有发现，有的极端家长甚至将教育的责任全部推卸给学校、教师，忽视自身陪伴对孩子的教育意义。

学习是个体追求持续发展的一种有效途径。学习贯穿终生，一生受益。特别是小学阶段，是我们学习人文、科学等领域基础知识的黄金时段，是为终身学习奠定良好基础的最佳时期。这个时期的学龄儿童，心智都处于快速发展阶段，他们所接受到的教育成为了重要的影响因素。所以，在这个学习成绩备受重视的时代，怎样的教育才能不断提升儿童的学习效率，进而提升其学习成绩，一直是大家极为关注的一个问题。

迄今为止，国内外众多学者、专家都致力于研究如何提升儿童的学习效率，并对其影响因素进行了广泛而深刻的研究。如何改善儿童的学习环境，提升儿童学习效率，也顺势逐渐成为一个研究热点。

(二)研究目的

本次研究，将旨在通过研究父母陪伴情况与小学儿童学习效率之间的关系，对父母陪伴做出相关的、有意义的指导，从而希望为父母进行家庭教育给出一些中肯的指导意见，帮助父母恰当的调整自己的陪伴方式、陪伴时间等，以达到更好地提升儿童学习效率的目的。

(三)研究意义

1。实践意义

对小学父母陪伴现状的研究，有利于帮助家庭教育研究者了解当前父母陪伴现状，有利于将来的进一步研究探讨。而对于父母陪伴问题的讨论，能提示父母亲以更积极、更合适的方式进行陪伴，帮助提升儿童学习效率。

2。理论意义

家庭教育一直是教育学和心理学一个相当重要的研究领域。但通过文献的理论综述时发现，对于父母陪伴的独立研究相对较少，没有统一有效的测量工具，有关父母陪伴问题的研究大部分还都是嵌套在家庭教育的其他研究领域之内。本研究对父母陪伴现状、特点进行研究，可以丰富我国青少年家庭教育的研究内容，验证国内、外的相关研究成果，同时也是对我国中小学教育领域研究的扩展。