基于以上问题的思考，笔者开展了此次调查研究活动，力求通过揭示杭州市小学书法教育的现状问题，了解学校教师、学生家长、学生等对书法教育的看法，探寻小学书法教育正确普及推广的策略。

    （二）研究意义

    1。理论意义

    《中小学书法指导纲要》中虽明确地将书法教育上升为全国小学必修课，并对每个学段的教学目标都做了详尽的解释，但教师进行授课时仍然常常有心无力，主要是因为缺乏强大的、系统的书法教育理论支撑，无法进行有效而规范的教学，使一系列的教学目标无法达成。论文网

本研究中，笔者通过对小学书法教育现状的调查研究，得出应对小学书法教育难题的对策，以指导教师书法教育活动，为教学提供理论基础。

2。实践意义

本研究的主体是以实际调查研究为支撑，通过实际的调查研究，了解杭州市小学书法教育的现状，分析了其中存在问题及形成问题的原因，并且提出针对问题原因的实践性建议，以提高小学书法教育质量，因此具有一定的实践意义。