（三）概念的界定

    亲子阅读已有的定义如下：

    陈楷红（2005）亲子共读指父母与幼儿在轻松、愉悦的氛围同阅读低幼读物，从而累积幼儿的阅读经验，培养其阅读兴趣、阅读习惯，形成其初步阅读能力的活动。 

    季燕（2006）将亲子阅读定义为在轻松、愉快的亲密气氛中，父母和儿童共同阅读

图书的类似游戏的活动。 

    陶翠萍（2013）亲子阅读是家长与3-6岁幼儿在轻松阅读的家庭环境中，通过各种形式（朗读、讲解、游戏、表演等）对图像、文字、声音等信息的认知过程。 

本研究根据以上定义，将亲子阅读界定为：在轻松愉悦的家庭环境中，以书为媒，幼儿与家长通过各种形式共同阅读、交流、学习和成长的活动。