摘    要 幼儿园特色课程建设是课程改革的重要部分。本研究选取杭州市一所以“社会交往”为特色课程的幼儿园作为个案，通过文献法、访谈法和个案分析法对幼儿园特色课程建设进行调查分析，了解幼儿园对特色课程建设的认同程度、特色课程开发的参与者、特色课程的目标制定、内容的选择、实施过程、评价主体与方式以及组织与管理现状。 针对幼儿园特色课程建设过程中存在的困惑与问题，本研究提出了相应的建议。90296

Abstract In this research, a kindergarten which proceeds a characteristic curriculum of ‘social education’ is selected to be a case。 Case study method, documentary method and interviewing method is used to make survey in this research。 Through the survey, we know the necessity of the characteristic curriculum’s development and how they think of the aim of it。 Meanwhile, we know how the kindergarten do during the characteristic curriculum development by researching how to set course objectives, how to select course contents, how to conduct courses, how to make a curriculum assessment and how to organize and manage the  curriculum during the process。 Focusing on the current situation, we propose some thoughts and suggestions about kindergarten characteristic curriculum construction。 

毕业论文关键词：幼儿园特色课程建设；现状访谈；策略研究

Keyword: kindergarten characteristic curriculum construction； interviews on the situation； the research on strategy

目    录

一、问题提出 4

（一）研究背景 4

（二）文献综述 4

1。关于幼儿园特色课程建设源Q于W优E尔A论S文R网wwW.yOueRw.com 原文+QQ75201,8766 的研究 4

2。关于幼儿园社会领域的研究 5

（三）研究意义 6

1。理论意义 6

2。实践意义 7

二、研究设计 7

（一）相关概念界定 7

1。幼儿园课程 7

2。幼儿园特色课程 7

（二）研究方法 7

1。文献法 7

2。访谈法 8

3。个案研究法 8

三、访谈结果与分析 9

（一） 对特色课程认可度的分析 9

（二） 对特色课程参与者的分析 10

（三） 对特色课程目标的分析 10

（四） 对特色课程内容的分析 11

（五） 对特色课程实施的分析 12

（六） 对特色课程评价的分析 13

（七）    对特色课程管理的分析 13

四、研究讨论 13

（一） 特色课程内容如何完善充实？