2。5。1 二维码的制作方法

2。5。1。1 文本文件制成二维码

将文本制成二维码是最简单的，以“草料二维码”为例，首先进入草料二维码的官网， 在左侧的文本框中输入所需的文本，然后直接点击右侧对话框就能立即生成二维码，非常 的迅速，如图二。或者关注“草料二维码”公众号，将文字发送过去，就能收到一个对应 的二维码。

2。5。1。2 图片制成二维码

图二 草料二维码（文本）

多媒体文件主要包括图片、音频、视频等，图片相对简单，利用草料二维码即可，只 需在网站上点击选择图片，然后上传图片就可以了，如图三。

图三 草料二维码（图片）

2。5。1。3 音视频制成二维码

至于音频和视频，可能就比较繁琐了，我们需要将这些资料上传到百度网盘等网络资 源平台或视频后台，这样就会得到视频所在的网络地址，接下来只需将对应的网络地址借助草料二维码制成即可。但要考虑到上传的多媒体文件的格式是否对手机兼容，现在较为 普及的操作系统为安卓系统或者苹果系统，要保证上传的视频文件能被系统设备识别，一 般情况下可以把视频转化为 MP4 格式[4]。

我们可以将文本等多媒体转换成二维码，那反过来我们扫描二维码可以获得什么呢? 扫描二维码所获得的内容多种多样，可以是收付款页面，可以是添加好友，可以是文字， 也可以是图片，更甚者是音频或视频等等。

2。5。2 二维码的美化方法

此处以“草料二维码”为例，有快速美化和高级美化两种， 首先是快速美化，界面 如图四，首先上传二维码，然后选择基本样式，接着有需要的可以添加图标和文字，最后 局部微调，可以改变颜色等，最后点击完成即可。

图四 快速美化

而高级美化界面如图五，我们可以设置前景和背景，既可以是单色，也可以是渐变色 或图片，另外还有角度、容错、边距的参数设置，在嵌入板块，可以嵌入文字或图片，与 快速美化相比，还多了码眼和模板功能，可以根据个人喜好进行相关设置。

图五 高级美化

3 二维码技术在课堂教学中的现状和可行性

3。1 研究和实践现状分析文献综述

二维码的出现也让教育专家们认识到了它的可利用性，他们开始研究如何将二维码有 效的应用于教学中，如景宝华等教授，他们发表了一些有关二维码应用的论文，但是二维 码用于教学才刚刚起步，发表的论文也是较少的，我进入中国知网搜索相关文献，只有不 到二十篇的论文是介绍二维码用于教学中的，所以对于这方面还需要大量的投入。

就现在的初中信息技术课程来讲，在信息技术教材的边边角角，已经出现了一些二维 码，这些二维码所包含的都是一些拓展知识，供感兴趣的学生研读。但是就这些极少的二 维码也往往被广大的教师和学生所忽略，大部分教师不能在课堂中引入二维码这个新的技 术。