摘 要：转变教育理念，帮助学生树立问题意识，在教学过程中转变教学方 式，加入更多的“对话式”教学因素。在学生为主体、教师为主导的氛围中培养 学生的创新思维能力。与之相配套，应建立科学、合理的教学评价机制，肯定和 鼓励学生的创新性思维。90641

毕业论文关键词：中学思想政治课；创新思维能力培养；问题意识；评价机制

On the cultivation of Creative Thinking Ability in Middle School Ideological and Political Teaching Practice

Abstract: Changing the idea of education, help students establish the awareness of the problem, change the teaching method in the teaching process, to join the dialogue teaching "more", as the main body in students, teachers to cultivate students' innovative thinking ability dominated atmosphere。 Finally, establish a scientific and reasonable teaching evaluation mechanism to affirm and encourage students' innovative thinking。

Keyword：middle school ideological and political lesson, cultivation of innovative thinking ability, question consciousness, evaluation mechanism

伴随着我国教育改革的深入，其核心是培养学生的创新意识，创新精神，创 新方法和创新能力，创新教育的主要目标是使学生拥有创新思维，“其根本途径 是依托有效的课堂教学过程，结合学生的心理发展规律进行指导与教育”[1]。我 国教育改革和发展规划纲要中明确表示,“由教育部段积累而来的人才资源才是 经济发展、社会进步的第一资源”。此外，《纲要》还特别强调，“重视人才培 养质量的提高，坚持中高等学校工作以培养人才为中心，我们所需要培养的是高 素质、拔尖、专业和创新的人才，必须是具有坚定信念和高尚品格、渊博知识和 技能的人才”。这实际上就是在要求我们培养具有创新思维与创新能力的创新型 人才。[2]想要在中学关键时期培养好学生的创新思维能力，我们应该注意以下几 点：

一、 转变教育理念，关注学生实践能力的培养来自优I尔Y论S文C网WWw.YoueRw.com 加QQ7520~18766

思想政治课是一门极具综合性的学科，融合了理论性、思想性和应用性于一 体。思想政治学科的教育目的有两点：一是不断提高学生的思想道德水平；二是 着重培养学生的实践能力，让学生学会主动运用主义的立场、观点和方法 去看待问题、分析问题、解决问题。在传统教育中，教学内容更加注重对于学生 理论与知识的学习，忽视了对于学生实际运作能力的培养。想要做到理论联系实 际，达到思想政治教育的两个目标，培养出具有创新意识的新型人才，必须要及 时转化教育理念。合理的教育理念的指导对于中学思想政治课堂的创新思维能力 的培养起着关键作用，只有在符合实际情况的教育理念下展开的教学活动，才能 够更加全面具体地指导中学思想政治课堂中思维能力的培养。

（一）以学生为本的教育理念 首先从学生的实际出发，分析学生的客观条件，提出的教学方案，应有利于学生的成长和可持续发展，不断地开拓学生的思维广度。一方面，重视兴趣再学 习过程中的引导作用，让学生在兴趣的指导下主动、科学的进行高效学习；另一 方面，应该加强引导学生理论与实践、知识学习与实践运作的联系，充分调动学 生主动培养思维能力的积极性；其次注重学生的学法指导，学习是一个充满创造 性的过程，不能受传统知识本位理念的影响，应充分发挥学生在学习过程中的主 体地位，调动学生学习的主动性，鼓励学生探寻不一样的学习方式，尊重学生在 学习过程中的个性与创新；再次，初中思想政治课的教学内容要与学生的实际相符合，满足学生真实迫切的需求，着重强调培养学生的实践操作能力。在以学生 为本的基础上，引导学生将理论与实践紧密结合，积极开拓教育新空间，不断增 强学生的创新思维能力。