摘要：近些年，情境教育受到的重视日益加大，其中展现的问题也亟待解决。本文在研究情境教育的基本内涵前提下，探究情境教育和新课程改革之间的联系。更重要的是，情境教育不仅是一种理论体系，更是一种实践体系。教师作为一线工作者，工作在教育的第一现场，面对目前存在的问题以及新课改提出的要求和目标，如何制定出符合教师自身教学风格、学生实际情况和社会发展需求的情境教育的理论和操作方法，具有非常深远的教学意义，值得我们关注。91952

毕业论文关键词：新课程改革，情境教育，个性化教学

Abstract:In recent years,more and more attention has been paid to the situation education。 Some hidden or obvious problems need to be solved。Based on the study of the ministry of Education promulgated the outline of basic education policy reform ,situational education has attracted more and more attention of basic education,this paper in order to research the relationship between the core curriculum of situational education。At the same time ,It is not only a kind of theoretical system but also a kind of practical system。As a frontline worker,Teachers are faced with the problems and the requirements and goals of the new curriculum reform。How to develop the situation education method which meets the needs of students in their own style and social development is of great significance。This topic deserves our attention。

Keywords:new curriculum reform,situational education,inpidualized educating

目录

1 前言 4

2 新课改与情境教育的密切联系  4

2。1 情境教育的发展背景及现状  4

2。2 新课程改革对情境教育的理论指导 5

2。3 情境教育是实现教育以人为本的有效途径之一 5

3 新课改背景下情境教育存在的问题 6

3。1 教学目标的制定和实施之间存在偏差  6

3。2 情境教育欠缺教学资源方面的充分支持  6

3。3情境教育法的教学成果的检验标准难以统一  7

4 教师在实施情境教育过程中个性化的体现和影响  7

4 。1 教师个体的理论基础对实施情境教育的影响 7

4。2 教师专业素质对实施效果的影响  8

5 情境教育的个性化实施建议  8

5。1充分考虑经济、文化、习俗等不同背景下的学情  8

5。2形成不同性质和范围的教师交流团体 9

5。3创新是情境教育改革的根本力量10

结论 12

参考文献 13

1 前言源G于J优L尔V论N文M网WwW.youeRw.com 原文+QQ75201`8766

情境教育在当前教育实践中，是一种广为提倡的方式，更是新课程改革倡导的教学方法，受到的关注自然也是不容小觑。

新一轮课程改革对教学方式提出了新要求，传统的讲授法、谈话法等方式逐渐因为情境教育自身的优势而被要求改变。自2001年颁布《基础教育课程改革纲要（试行）》以来，情境教育已被教育界熟知和大范围地接受。那么它们之间又有什么样的联系？情境教育在发展过程中，存在着各种各样的问题和挑战。教师如何创造性的、个性化的施行，也是今后情境教育发展的方向指标之一。因此，研究教师在情境教育中的个性化实施的状况，对情境教育乃至课程改革都有着重要作用。 

2  新课改与情境教育的密切联系

2。1 情境教育的发展背景及现状

情境教育是在基层的一线教师对于教育理论的个性化解读、吸收以及再创造的需求下诞生的。情境教育源自于教学现场，那么究竟这是什么样的理论和实践体系，又是何时开始被研究的呢？